A Estratégia Da Regência De Sapatos

parônimos – “emergir” por “imergir”; “retificar” por “ratificar”; “eminente” por “iminente”. 5.2. Solecismo – são erros de sintaxe e se apresentam por: 5.2.1. concordância – “Houveram vários acidentes” em vez de “houve”. 5.2.2. regência – “Ele assiste o programa todos os domingos” em vez de “assiste ao”. 5.2.3. colocação pronominal – “Eu nunca vi eles tão nervosos” em vez de “Eu nunca os vi...” 5.3. Cacofonia – Muito comum no falar popular; consiste…

hidratação é essencial para se ter uma boa saúde vocal. Ela deve ser realizada com: Escolher uma resposta. a. Água em temperatura ambiente, em pequenos goles, ao longo do dia. b. Suco em temperatura ambiente, em pequenos goles, durante a regência. c. Água gelada, em pequenos goles, ao longo do dia. Correto Notas relativas a este envio: 2/2. Question3 Notas: 2 Sabe-se que a alimentação pode interferir na produção vocal. Marque a opção que contém alimentos que, se…

inscrição no canto inferior esquerdo da imagem fala da falta de abrigo para os animais. 03 C A marca da empresa de calçados está no canto inferior direito, e a ilustração sugere que o aquecimento global causa inundações nas cidades, danificando os sapatos usados pelas pessoas. 04 D O motorista da ilustração aparece com danos físicos (no caso sem visão) por ter dirigido e enviado mensagens de texto ao mesmo tempo. 05 B TC ă BLOCO 03 01 C Na descrição do emprego, lê-se…

.................................09 Aula 3 – Regência verbal e nominal I ..........................................................................................16 Aula 4 – Pronomes relativos I .......................................................................................................23 Aula 5 – Pronomes relativos II ......................................................................................................30 Aula 6 – Regência verbal e nominal II.........................

...... 51 10.3 EXERCÍCIOS .................................................................................................................................... 52 11. REGÊNCIA ........................................................................................................................................ 54 11.1 REGÊNCIA VERBAL ......................................................................................................................... 54 11.1.1 Verbos Intransitivos .......

c) perola, fenix, torax; d) biquinis, lapis, juris; e) principio(subst), principio(v.), femur. 150) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos devem receber acento gráfico: a) graudo-nucleo-febril-paraiso-indio; b) etiope-cadaver-lepido-estrategia-pindaiba; c) refem-pubere-covado-chavena; d) rutilo-pensil-egide-azafama-bilis; e) n.d.a. 142) Assinale a alternativa em que todas as palavras devem ser acentuadas: a) estrangeira, carter, rubrica; b) prototipo, apoio (v.), avaro;…

ESCOLA.....................................................................................................8 OBSERVAÇÃO.................................................................................................................................9 REGÊNCIA......................................................................................................................................13 CONSIDERAÇÕES…

idade cronológica. Não é preciso muito para observar sinais dessa troca: basta olhar as pessoas no espaço público. É corriqueiro vermos meninas vestidas com roupas de adultos, inclusive sensuais: blusas e saias curtas, calças apertadas, meia-calça e sapatos de salto. E pensar que elas precisam é de roupa folgada para deixar o corpo explodir em movimentos que devem ser experimentados... Mas sempre há um traço que trai a idade: um brinquedo pendurado, um exagero de enfeites, um excesso de…

Indique a alternativa onde aparece uma palavra que não deve ser acentuada graficamente: 150) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos devem receber acento gráfico: a) graudo-nucleo-febril-paraiso-indio; b) etiope-cadaver-lepido-estrategia-pindaiba; c) refem-pubere-covado-chavena; d) rutilo-pensil-egide-azafama-bilis; e) n.d.a. a) estrangeira, carter, rubrica; b) prototipo, apoio (v.), avaro; c) exodo, interim, hifen; d) averigue, magoo, garoa; e) onibus, semen, item.

ensino-aprendizagem na Escola................................................................................................................10 3 – Plano de Aula..............................................................................................14 4 – Regência......................................................................................................18 Considerações Finais......................................................................................19…