Orientações sobre a educação de crianças com surdez

Orientações sobre a educação de crianças com surdez Trabalho enviado por: Zé Moleza Data: 18/10/2014 69 visualizações FavoriteLoadingAdicionar aos favoritos Voltar Orientações sobre a educação de crianças com surdez Outubro 2014 1.IMPORTÂNCIA DO ATENDIMENTO A CRIANÇAS COM SURDEZ Conforme está expresso na LDB, Lei Nº 9.394/96, a educação infantil será oferecida em: I – creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade; II – pré-escolas, para crianças de quatro aos seis anos de idade. A educação infantil tem como objetivo desenvolver a criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. E deve cumprir duas funções indispensáveis: cuidar e educar. Um currículo que contemple a criança em sua totalidade deve propor a doação de políticas contextualizadas, de forma a superar a idéia fragmentada e compartimentalizada das ações educativas, favorecendo a construção de práticas que respondem às demandas da criança e de seus familiares. A implementação do trabalho educativo deve considerar as constantes mudanças na conjuntura mundial, como a globalização e a informatização dos meios de comunicação, que têm trazido uma série de reflexões sobre o papel da escola dentro desse novo modelo de sociedade. Uma proposta educativa precisa considerar que, durante seu desenvolvimento, a criança passa por diferentes etapas,…

surdo , é que o professor entenda o que é a surdez ? A surdez é a incapacidade da pessoa de ouvir, que pode ser : leve ,moderada e profunda. A surdez leve ocorre quando a criança não consegue diferenciar pequenas variações da língua portuguesa, como o r ou l. Já a surdez profunda, é importante que seja diagnosticado logo no início, para que haja uma estimulação, pois a audição pode estar comprometida. E as hipóteses alternativas a serem usadas nesse caso são: as próteses auditivas e…

Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy UNIGRANRIO MESTRADO EM LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS AS PRIMEIRAS APRENDIZAGENS DA CRIANÇA SURDA Ana Lucia do Nascimento Rio de Janeiro 2010 ANA LUCIA DO NASCIMENTO AS PRIMEIRAS APRENDIZAGENS DA CRIANÇA SURDA Trabalho de dissertação, apresentado ao curso de Mestrado em Letras e Ciências Humanas, como requisito para obtenção do grau de Mestre. Orientadora: Profª Drª Cristina Novikoff Co-orientadora: Prof.ª Drª…

1) Fatores que causam a surdez: A surdez é uma condição que se manifesta com diferentes graus, desde perdas auditivas leves até a surdez profunda. Grande parte dos casos de surdez é transmitida durante a gravidez como consequência do consumo de álcool e drogas, má nutrição da mãe, doenças como diabetes, ou mesmo infecções que surgem durante a gestação como sarampo ou rubéola. Outro grande causador de deficiência auditiva é exposição a ruídos intensos (mais de 75 decibéis), como…

deficiência auditiva, causas da surdez e diagnóstico . Entende-se por deficiência auditiva a incapacidade total ou parcial da audição, ou seja, a diminuição da capacidade de percepção normal dos sons, sendo considerado deficiente auditivo aquele cuja audição não é funcional na vida comum (surdo) e parcialmente deficiente auditivo aquele cuja audição ainda é funcional fazendo ou não uso de prótese auditiva (hipoacústico). Classifica-se um indivíduo parcialmente deficiente quando ele: • É…

da família ao recebre o diagnóstico de surdez da criança, mas em muitos casos a doença pode ser evitada. O estudo das causas de deficiência auditiva demonstra a importância da prevenção primária na área da saúde uma vez que, segundo dados da Organização Mundial de Saúde 1,5% da população dos países desenvolvidos tem problemas em relação a audição. A prevenção primária refere-se às ações que antecedem o problema da surdez, evitando sua ocorrência e deve…

Abordagens ou filosofias educacionais O Oralismo visa a integração da criança surda na comunidade ouvinte, observando a surdez como uma deficiência que deve ser minimizada pela estimulação auditiva. Assim, esta corrente educacional prioriza desenvolver uma personalidade ouvinte em uma pessoa surda em direção à “normalidade” e “não-surdez”. A crença de que a língua oral é a única forma desejável de comunicação é predominante para os educadores que se baseiam nesta…

IMPLANTE COCLEAR INTRODUÇÃO A surdez profunda é uma deficiência que afeta a personalidade e o convívio social do paciente. Crianças com surdez profunda muitas vezes são estigmatizadas como tendo distúrbios psiquiátricos como autismo, tamanho o isolamento social que essa deficiência traz. Incapacita os indivíduos de escutarem sons ambientais que muitas vezes constituem sinais de alarme em situações da vida diária, além de não permitir a modulação vocal, tornando a voz…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA – SEGUNDA AVALIAÇÃO 1) Leia a afirmação abaixo e complete a lacuna: Existem alguns fatores que aumentam o risco de se ter uma criança com____________________. Este ponto é muito importante, pois é através dele que conseguimos estabelecer uma política de prevenção à deficiência. Agora assinale a alternativa correta. a) Habilidades; b) Doenças; c) Problemas de saúde; d) Deficiência Mental; 2) Quando falamos na inclusão da criança com deficiência múltipla na…

Peter Guberina, na Iuguslávia. Trata-se de um método oral multi-sensorial, pois visa a habilitação do indivíduo para a fala e a constante reabilitação da audição deficiente. Este método pode ser e é aplicado em indivíduos surdos de todas as idades, desde a estimulação precoce (0 ano) até a estimulação para a manutenção da linguagem em pessoas adultas que ensurdeceram. Pode ser aplicado em surdos puros ou em pessoas com dupla ou múltiplas deficiências. Principios: Todo o Deficiente…