A Escola é Um Espaço De Concepção Realização E Avaliação

) QUANTOS: (1) PSICOPEDAGOGO ( ) QUANTOS: DENTISTA ( ) QUANTOS: FONOAUDIOLOGO ( ) QUANTOS: ENFERMEIRO: OUTROS ( ) QUANTOS: QUAIS: ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 1. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO: NOME DA PRÉ-ESCOLA / CRECHE: CEI Terezinha Uliana Victor ENDEREÇO: R: José de Campos, nº 24 BAIRRO: Jardim Atlântico MUNICÍPIO: Balneário Arroio do Silva ESTADO: SC ENTIDADE MANTENEDORA: Prefeitura 2. ORGANIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO: 2.1…

PROGRAMA SÃO PAULO FAZ ESCOLA Marília 2013 Meloni, Adaliza. M528c Currículo e ensino de geografia : análise da implementação do programa São Paulo faz escola / Adaliza Meloni. – Marília, 2013. 122 f. ; 30 cm. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Filosofia e Ciências, 2013. Bibliografia: f. 109-114. Orientador: Iraíde Marques de Freitas Barreiro. 1. Geografia – Estudo e ensino. 2. Currículo. 3. Ensino médio. 4. Programa São Paulo faz escola.…

deve ter os seis anos completos para que se possa efetuar sua matrícula. 2. Reunião da Secretaria de Educação Básica (SEB) com o Conselho Nacional de Educação (CNE) c) Definir número de alunos por turma. d) Reorganizar a estrutura física da escola, materiais e jogos. Numa reunião em 10 de março de 2004, foi relatado o resultado dos sete encontros regionais e debatida a ampliação do Ensino e) Desenvolver a formação continuada dos professores. Fundamental para nove anos.…

..........................4 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.........................................................5 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA .........................................................6 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO .......................................................................................................7 2.3.1 Caracterização dos espaços de observação .......................................

1.8 As relações de trabalho 10 1.9 Avaliação 10 1.10 Finalização 10 BIBLIOGRAFIA 12 INTRODUÇÃO O projeto político pedagógico tem sido objeto de estudos para professores, pesquisadores e instituições educacionais em nível nacional, estadual e municipal, com as intensas de refletir acerca da construção do mesmo, em busca da melhoria da qualidade do ensino e da escola como um todo, onde a escola é o lugar de realização, concepção e avaliação de seu projeto educativo, uma…

........... 07 1.3 O Estágio para Formação de Professores por Competências........................ 10 1.4 Saberes docentes............................................................................................ 13 1.5 Estágio: Um Espaço de Pesquisa................................................................... 15 1.6 O estágio em forma de pesquisa.................................................................... 15 1.7 O professor como profissional reflexivo........

................................ 6 4. Concepção pedagógica da instituição estagiada................. 6 4.1 Concepção de homem e de sociedade............................ 6 4.2 Concepção de Educação/escola..................................................... 7 4.3 Concepção do processo ensino-aprendizagem e papel dos professores............................................................................................. 8 5. Caracterização dos espaços de observação........................ 9

..........................4 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.........................................................5 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA .........................................................6 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO .......................................................................................................7 2.3.1 Caracterização dos espaços de observação .......................................

comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola; II - estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica; III - orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam. Art.…

Avaliação da Aprendizagem AULA 1 Avaliação – Primeiras Aproximações ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO: SUPERVISÃO ESCOLAR 1 1 2 CURSO: GESTÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO: SUPERVISÃO ESCOLAR DISCIPLINA: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Aula 1 Avaliação – Primeiras Aproximações Profa. Me. Simone Zampier da Silva Organização da disciplina 1. Avaliação – primeiras aproximações 2. O sistema escolar e a avaliação: princípios legais e pedagógicos em…