A Escola Como Organização Do Trabalho Docente

cursos de ensino fundamental e médio. 2. Avaliação escolar: definição Segundo Luckesi, ...a avaliação é uma apreciação qualitativa sobre dados relevantes do processo de ensino-aprendizagem que auxilia o professor a tomar decisões sobre o seu trabalho”. Em outras palavras a avaliação escolar é um componente do processo de ensino que visa, através da verificação e qualificação dos resultados obtidos, determinar a correspondência destes com os objetivos propostos e, daí, orientar a…

As áreas de atuação da organização e da gestão escolar para melhor aprendizagem dos alunos Entendemos por áreas de atuação as atividades básicas que identificam uma instituição escolar e asseguram seu funcionamento, as atividades e as formas de organização e de gestão da escola podem favorecer ou prejudicar o alcance dos objetivos pedagógicos. Por essa razão,as áreas de ação ou de atividade são organizadas e geridas para dar apoio pedagógico ao trabalho escolar, especialmente naquilo…

BASEADA EM COMPETÊNCIAS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO SENAI Trabalho de conclusão apresentado para a banca examinadora do Curso de Mestrado em Educação, do Centro Universitário La Salle – Unilasalle, como exigência parcial para a obtenção do grau de Mestre em Educação. Orientação: Prof. Dr. Gilberto Luiz Kronbauer CANOAS, 2010 SIMONE SONZA BASSO 2 A METOLOGIA BASEADA EM COMPETÊNCIAS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO SENAI Trabalho de conclusão aprovado como requisito…

|UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS – UNEAL | |ESCOLA SUPERIOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, FÍSICAS E BIOLÓGICAS DO SERTÃO – ESSER | |CURSO DE PEDAGOGIA | |MARIA JOSÉ TAVARES DA SILVA

LDB e na constituição de 1988, este trabalho apresentara como ocorre a organização de uma escola para atuação do professor e suas funções de organização, dentro dos requisitos contidos na LDB e os princípios constitucionais da gestão do ensino paltado na constituição federal de 1988.Em seguida trataremos da importância dessa discussão para nossa disciplina de Gestão Escolar e Currículo na Educação Básica e o que ela poderá auxiliar na nossa formação como docentes. Para esta analise…

COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA CENTRO DE PROJETOS ESPECIAIS PROGRAMA ESCOLA DA FAMÍLIA FUNDAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO Manual Operativo 2012 Programa Escola da Família Índice O Programa Escola da Família............................................................................ 01 Operacionalização................................................................................................ 02 Coordenação Central.......................................

ALMEIDA O TRABALHO DO PEDAGOGO NO ESPAÇO EDUCATIVO: UM ESTUDO DE CASO CAPANEMA - PA 2013 MAYK GLEYSON REBOUÇAS DE ALMEIDA O TRABALHO DO PEDAGOGO NO ESPAÇO EDUCATIVO: UM ESTUDO DE CASO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Faculdade Pan Americana - FPA como Pré-Requisito para a obtenção do grau de Licenciado Pleno em Pedagogia sob a orientação do Professor Mestrando Renato Mendes. CAPANEMA - PA 2013 MAYK GLEYSON REBOUÇAS DE ALMEIDA O TRABALHO DO…

CONDUÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA ESCOLA PÚBLICA Maria Socorro Oliveira Araújo1 (Autora) Manuela Fonseca Grangeiro2 (Orientadora) RESUMO De acordo com as mudanças ocorridas no setor educacional, percebe-se a necessidade urgente de preparar gestores que promovam, a partir da sua prática, mudanças significativas no cotidiano do seu trabalho, visando a melhoria continua do desempenho da escola. Este estudo é considerado de relevância para subsidiar os gestores de escolas com vistas…

INtrodução: O Projeto Político Pedagógico além de ser o eixo de toda e qualquer ação a ser desenvolvida no estabelecimento de ensino, proporciona a busca da identidade da escola, tendo por finalidade o comprometimento na construção de uma sociedade mais humana e democrática, vendo o homem como ser social e sujeito da educação. O planejamento é um modo de ordenar a ação tendo em vista os fins desejados, e por base conhecimentos

1 INTRODUÇÃO A escola, segundo o Dicionário Aurélio, “tem origem na palavra grega Scholé, significando ócio, lugar de descanso de trabalho, folga”. O termo adquiriu esse sentido na antiga Grécia, devido seu povo ser amante do pensar e do poder, assim, criou-se a Scholé, que “designava o templo liberto de ocupações, que podia ser dedicado livremente à amizade e à cultura do espírito, como o correspondente latino otium”. (ARÉNILLA ET AL.2001, p.151) A escola é um espaço privilegiado, onde