A Escola Como Organização Aprendente

A Escola Reflexiva A mudança que a escola precisa é uma mudança paradigmática. Porém, para mudá-la, é preciso mudar o pensamento sobre ela. Sendo que o melhor a fazer é refletir sobre a vida que lá se vive, em uma atitude de diálogo com os problemas e as frustrações, os sucessos e os fracassos, mas também em diálogos com o pensamento, o pensamento próprio e o dos outros. A sugestão para a escola reflexiva é que se pensa e que se avalie em projeto educativo uma organização aprendente…

A PSICOPEDAGOGIA NA ESCOLA O QUE SE DIZ E O QUE SE FAZ Aluna:Miriam Santos Rolim Profª Orientadora:Zilá Gomes de Moraes Flores INTRODUÇÃO Entende-se por Psicopedagogia como área do conhecimento que investiga e intervém na relação do aprendente com o conhecimento, o psicopedagogo

A psicopedagogia é a ciência que estuda os processos de aprendizagem e dificuldades, pois tem como objetivo central de estudo o processo humano do conhecimento: seus padrões evolutivos normais e patologias bem como a influência (família, escola, sociedade) no seu desenvolvimento e muito tem contribuído para explicar a causa das dificuldades de aprendizagem. (SCOZ, 1992). O foco de atenção do psicopedagogo é a reação do sujeito diante das…

Estruturação didática da aula O planejamento é um processo que exige organização, sistematização, previsão, decisão e outros aspectos na pretensão de garantir a eficiência e eficácia de uma ação, quer seja em um nível micro, quer seja no nível macro. O processo de planejamento está inserido em vários setores da vida social: planejamento urbano, planejamento econômico, planejamento habitacional, planejamento familiar, entre outros. Do ponto de vista educacional, o planejamento é…

ser os mesmos, porém isso nem sempre acontece. Cabe observar então que tanto a transmissão quanto a produção são processo que acontecem em uma relação ternária, visto ao suporem o diálogo, fazem referência a dois atores; um, o mestre, outro o aprendente e o lugar. No tocante à transmissão, trata-se de um processo que corre na tangência de dois arcos: um que concerne ao desejo de ensinar e acionado pelo desejo de saber. Sendo assim, esse processo traz a tona um inesperado que…

determinação de existência no PPP dos cursos de Direito, de conteúdos e atividades essenciais que envolvam a Ética e outros ramos do saber. Evidenciando-se, mesmo que “(im)positivamente”, a essencialidade do desenvolvimento de uma moralidade no aprendente de Direito. Na profissão forense é longeva a criação de um Código de Ética. Corroborando a preocupação dos operadores do direito em agirem segundo um exame de consciência da relevância de sua atividade para a sociedade, sendo…

exercício do ano letivo de 2012, para apreciação da Sr. Diretor e Supervisor. Instituição de Ensino: Elaboradorado/Candidata(o) nome e um pequeno resumo da formação acadêmica. Professora (or.) efetiva: escola Data de Nascimento: Endereço: Fone: 1. JUSTIFICATIVA A escola, espaço de atuação dos educadores mantém uma relação dialética com a sociedade, estabelecendo uma inter- relação que contribui para sua reprodução ou transformação. Esse movimento de reprodução e…

A ESCOLA REFLEXIVA –ISABEL ALARCÃO A mudança de que a escola precisa é uma mudança paradigmática. Porém, para muda-la, é preciso mudar o pensamento sobre ela. É preciso refletir sobre a vida que lá se vive, em uma atitude de diálogo com os problemas e as frustrações, os sucessos e os fracassos, mas também em diálogo com o pensamento, o pensamento próprio e o dos outros. ESCOLA REFLEXIVA – é a escola que se pensa e que se avalia em seu projeto educativo, é uma…

sociedade moderna tem apresentado demandas de caráter social e educacional promovidas pelos efeitos do sistema capitalista e da globalização que ultrapassaram os limites formais do espaço escolar. Antes, via-se apenas a relação existente entre educação e escola, mas hoje, na contemporaneidade, abriu-se um leque de possibilidades da educação também em espaços não escolares. E o pedagogo é um especialista nessa ciência, que compreende e intervém nos processos de ensino que acontecem na…

produção de conteúdos educativos interativos para educação a distância suportada pela TV Digital e com base na aprendizagem significativa concebida por David Ausubel. Destaca-se a utilização de mapas conceituais de Novak como estratégia para a organização e representação do conhecimento em construção. Faz-se uso dos referenciais teóricos de Jean Piaget em sua teoria do construtivismo e abordam-se as possibilidades interativas da TVDi e de um envolvimento diferente de professores e…