A Epstemologia

Ática, 2005. BABINI, J. El saber. Buenos Aires: Nueva Visión, 1957. 102 METODOLOGIA CIENTÍFICA BOOTH, W. et al. A arte da pesquisa. São Paulo: Martins Fontes, 2000. BUNGE, M. Teoria e realidade. São Paulo: Perspectiva, 1974. __________. Epstemologia: curso de atualização. São Paulo: T. A. Queiroz: EDUSP, 1980. CASTELLS, M. A sociedade em rede. Trad. Roneide Venâncio Majer. 4. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1999. A era da informação: economia, sociedade e cultura; v. 1. Resenha de…

processo. Para Sara Paín, “nesse lugar do processo de aprendizagem coincidem um momento histórico, um organismo, uma etapa genética da inteligência e um sujeito associado a tantas outras estruturas teóricas, de cuja engrenagem se ocupa e preocupa a Epstemologia; referimo-nos principalmente ao materialismo histórico, à teoria piagetiana da inteligência e à teoria psicanalítica de Freud, enquanto instauram a ideologia, a operatividade e o inconsciente” (1987, p.15, apud BOSSA, 2000, p.25).…

operações. O grande avanço da Robótica Educacional foi dado em 1967, quando Seymourt Papert desenvolveu a tão conhecida linguagem de programação para ambientes educacionais, denominada LOGO. Papert, que em 1964 deixava o Centro de Epstemologia Genética de Genebra para se unir ao grupo de estudiosos do Laboratório de Inteligência Artificial do MIT, passou a trabalhar em conjunto com Marvin Minsky a fim de produzir mecanismos e programas voltados ao ensino (CASTILHO, 2003).…

grego homeo “semelhante” stase “estático” “estagnado”. [99] Jean Le Boulch, op. cit. 1987, P. 62. [100] Ibid. p. 61. [101] A . Lapierre, A Simbologia do movimento, 1988, Rolando Toro, Biodanza, 2002, p. 132. [102] Terezinha M. Vargas Flores, Epstemologia interdisciplinar em Biodança. Cadernos de Biodança, 1995, p. 24.. [103] Rolando Toro,– Definición de Biodanza y Principio Biocentrico – Textos Originais del Prof. Rolando Toro, 1995. [104] Rolando Toro, op.cit., p. 51. [105]…

integração e da sua avaliação, que consiste um trazer uma parte importante dos conhecimentos teóricos como respostas a situações vividas, esclarecimentos que surgem da "teorização da experiência". Igualmente para Schon (1995), que fez estudo sobre a epstemologia de prática, o conhecimento do professor deve evoluir para o conhecimento reflexivo sobre a própria prática desenvolvida, se se quer conquistar a profissionalização. Este autor diferenciou o conhecimento em ação…

M. E. (Ed.). Cuidando do Planeta Terra: uma estratégia para o futuro da vida. São Paulo: Editora CL-A Cultural. 1992. LEFF, Enrique. Saber ambiental: sustentabilidade, racionalidade, complexidade, poder. Petrópolis: Vozes, 2001. (a) ______. Epstemologia Ambiental. São Paulo: Cortez, 2001. LOUREIRO, Carlos F. B. et al (Orgs.). Educação Ambiental: repensando o espaço da cidadania. São Paulo: Cortez, 2002. MENDONÇA, F. Geografia socioambiental. In: MENDONÇA, F.; KOZEL, S. Elementos…