A Entrevista Na Pesquisa Em Educação A Pratica Reflexiva

implementadas na política de formação docente bem como nas investigações e publicações da área e nos debates acerca da formação inicial e continuada dos professores. Nessas dimensões, a formação continuada aparece associada ao processo de melhoria das práticas pedagógicas desenvolvidas pelos professores em sua rotina de trabalho e em seu cotidiano escolar. As preocupações mais gerais centram-se nos processos de construção do conhecimento profissional, saberes e identidade do professor,…

Introdução Esta pesquisa visa apresentar os objetivos, as metodologias e os resultados de artigos e/ou monografias, cujo tema seja sobre a situação das escolas no que diz respeito ao analfabetismo funcional, uma vez que se observou que, de modo geral, os docentes lecionam as artes com um caráter meramente instrumental e utilitário. Isto é, solicitam um desenho com a finalidade de ilustrar trabalhos de português, aplicam exercícios de coordenação motora cuja intenção é auxiliar na…

FACULDADE DE CIÊNCIAS Departamento de Educação Física FORMAÇÃO ACADÊMICA POLITIZADA: DEPOIMENTOS DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS FERNANDO DANIEL ALEXANDRE BAURU 2007 FERNANDO DANIEL ALEXANDRE FORMAÇÃO ACADÊMICA POLITIZADA: DEPOIMENTOS DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS Monografia apresentada à Faculdade de Ciências da Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” – Campus de Bauru, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura em Educação Física. Orientadora:…

ALVES MOREIRA, RU 618797 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL _ CIENCIAS EXATAS E BIOLÓGICAS DA NATUREZA CONDEÚBA 2014 CENTRO UNIVERSITARIO UNINTER MARIANA MARIA DE OLIVEIRA BITENCURT, RU 598982 PATRÍCIA APARECIDA NEVES CHAVES, RU 773676 ROSILENE ALVES MOREIRA, RU 618797 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL _ CIENCIAS EXATAS E BIOLÓGICAS DA NATUREZA Relatório de portfólio de pesquisa e prática profissional, apresentado à UTA…

Sumário Introdução .................................................................................................................... 4 Análise reflexiva da pesquisa de campo no primeiro ano do ensino Fundamental de nove anos ............................................................................................................... 5 Considerações finais ...........................................

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JULIANE DE MORAES, 1073248, MARÇO 2014. RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – Á ESCOLA ABELARDO LUZ 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JULIANE DE MORAES, 1073248, MARÇO 2014. RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – Á ESCOLA Relatório de Pesquisa e Pratica Profissional– Á escola apresentando a UTA – Fundamentos pedagógicos,no curso de Pedagogia Tutor Local Marivone Polo de Apoio…

impossível de se aprender, muito menos de utilizá-las em suas vidas. Isso acontece devido a adoção pelo professor da prática ultrapassada chamada de paradigma do exercício (SKOVSMOSE, 2000), onde o ensino da matemática se dá mediante a execução de exercícios rotineiros para fixação da lição aprendida, ensinada previamente pelo professor. Para que ocorra uma matemática crítica reflexiva, o paradigma deve ser rompido, onde o ensino da matemática tenha uma abordagem investigativa,…

| |CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA | |PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA II | |

INERENTES À PRÁTICA PEDAGÓGICA DO DOCENTE ENFERMEIRO NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM Pablo da Silva Andrade 1, Elmer George Bernardes Silva 2, Cristina Rivalta Fleites 3, Myrian Hecht Castilho Garcia 4, Wilton Duarte Ferreira 5 RESUMO A educação tornou-se altamente especializada com o capitalismo. Espera-se que a instituição e os docentes formem profissionais competentes e comprometidos, a nível individual e coletivo, onde os mesmos também são responsáveis pela a sua educação. Com…

DO PIAUÍ PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO COODERNAÇÃO GERAL DE PESQUISA PROGRAMA DE BOLSA DE INICIAÇÃO CIENTIFICA As possibilidades de colaboração e reflexão critica nas práticas avaliativas da educação superior JÉSSICA VERAS MARIANO BOLSISTA ICV Dra. IVANA MARIA LOPES DE MELO IBIAPINA ORIENTADORA TERESINA 2011 2 JÉSSICA VERAS MARIANO POSSIBILIDADES DE COLABORAÇÃO E REFLEXÃO CRÍTICA NAS PRATICAS AVALIATIVAS DE PROFESSORES QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO SUPERIOR…