A Entrevista Na Pesquisa Em Educação A Pratica Reflexiva

ARTIGOS • DA AÇÃO À COLABORAÇÃO REFLEXIVA EM COMUNIDADES DE PRÁTICA DA AÇÃO À COLABORAÇÃO REFLEXIVA EM COMUNIDADES DE PRÁTICA RESUMO A reflexividade que ocorre durante os processos de aprendizagem em comunidades de prática constitui o foco deste artigo. Seu objetivo é descrever o papel que a reflexividade desempenha em ambientes marcados por interações sociais e pelo intercâmbio de experiências conectadas a uma prática. No plano teórico, adota-se a abordagem socioprática da…

386353 DIDÁTICA E PRÁTICA DE EDUCAÇÃO PROF ª MS. BELÉM-PARÁ 2012 Eixo temático: O desenvolvimento do docente em sua prática de ensino O desenvolvimento do docente, no decorrer dos tempos, vem sendo vistoriado na perspectiva de ser reestruturada para obter em menor tempo a transformação que afeta comunidade, a educação e a escola propriamente dita. Temos, portanto, observado a efervescência de estudos e discussões acerca da formação e da prática…

Login:1201014334 • Lidiana Cristina Beserra Martins Barboza - Login:120102002 Suzanne Ribeiro da Silva Landim- Login:120100577 Vanessa Siqueira da Silva.-Login:12012078 Trabalho apresentado como requisito Parcial da disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica- Perfil do professor, sobre orientação dos professores Ana Cristina Gipiela Pienta e Miguel Jesus Castriani. Duque de Caxias- RJ 2012 Sumário Introdução…

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE ESCOLA ESTADUAL JOSÉ CORREIA DA SILVA TITARA CURSO TÉCNICO DE FORMAÇÃO PARA OS FUNCIONÁRIOS DA EDUCAÇÃO ADELICE RESENDE RAMOS RELATÓRIO DA PRÁTICA PROFISSIONAL SUPERVISIONADA MACEIÓ-AL 2009 ADELICE RESENDE…

FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES DE JOVENS E ADULTOS: CAMINHO PARA A REFLEXÃO DA PRÁTICA? Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CÍNTIA DA SILVA COSTA FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES DE JOVENS E ADULTOS: CAMINHO PARA A REFLEXÃO DA PRÁTICA? JUIZ DE FORA 2008 2 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www

PROFESSORES NA CONTEMPORANEIDADE 1- Introdução O mercado atual vêm exigindo do profissional de educação uma nova prática educativa, com o objetivo de atender as inúmeras necessidades que surgiram a partir da globalização e consequentemente dos novos paradigmas do ensino e da aprendizagem. Essa nova concepção educacional traz modificações significativas ao perfil do educador, sem as quais este profissional estará sujeito à desvalorização profissional. O professor perdeu status, e por…

1. Ementa Educação popular: histórico e concepções. Analfabetismo: visão histórica e contemporânea. Alfabetização: intervenção didática, recursos de ensino e avaliação. 2. Objetivos Objetivo Geral: Contextualizar e instrumentalizar os acadêmicos quanto a abordagem histórica, política, conceitual, desafios e perspectivas da educação de jovens e adultos e as propostas metodológicas de alfabetização a partir do trabalho interdisciplinar. Objetivos Específicos 1. Compreender a EJA…

PEDAGÓGICO COMO ARTICULADOR DA FORMAÇÃO CONTINUADA Meire Lúcia Andrade da Silva1 RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo analisar o papel do coordenador pedagógico enquanto agente articulador da formação continuada dos professores e foi aplicada na Escola Estadual José Damasceno Vasconcelos escola da rede estadual de ensino I e II, localizada em Miracema do Tocantins. Participaram desta pesquisa 04 professores de 1º ao 5º ano e 05 professores do 6º ao 9º ano, sendo dos turnos…

Campus Floresta Resumo Sabemos da grande importância da educação ao desenvolvimento da cidadania, sendo a formação docente um elemento essencial para que esta tenha possibilidades de desenvolver-se, ao qual Paulo Freire foi um teórico de grande importância na educação e na Pedagogia. Nesse contexto, a presente pesquisa tem como investigar o conhecimento das obras de Paulo Freire e sua importância na prática educativa. A educação é um elemento indispensável a mudança na…

ELIZABETE VELTER 052.581 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO PROGRAMA DA UNIGRAN: UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO DO EDUCADOR, RESGATANDO O PERFIL DO PROFESSOR - PESQUISADOR Pedagogia Dourados - MS, maio de 2.005 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ELIZABETE VELTER 052.581 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO PROGRAMA DA UNIGRAN: UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO