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FORMAÇÃO DOCENTE E O PENSAMENTO DE PAULO FREIRE

Professora Ademárcia Lopes de Oliveira Costa
Universidade Federal do Acre UFAC- Campus Floresta Elinete Silva de Souza
Universidade Federal do Acre UFAC- Campus Floresta
Gerciene da Silva Bastos
Universidade Federal do Acre UFAC- Campus Floresta

Resumo

Sabemos da grande importância da educação ao desenvolvimento da cidadania, sendo a formação docente um elemento essencial para que esta tenha possibilidades de desenvolver-se, ao qual Paulo Freire foi um teórico de grande importância na educação e na Pedagogia. Nesse contexto, a presente pesquisa tem como investigar o conhecimento das obras de Paulo Freire e sua importância na prática educativa. A educação é um elemento indispensável a mudança na sociedade em ao desenvolvimento do exercício da cidadania, e Paulo Freire como sendo um grande teórico, apresenta em suas obras reflexões e competências necessárias a prática educativa. Dessa forma é fundamental que os professores possam ter acesso e refletir sobre esses pensamentos de grande importância a formação teórica articulada a prática. A metodologia utilizada foi através de pesquisa bibliográfica e entrevista com três estudantes da UFAC. Os resultados obtidos demonstram que as teorias de Paulo Freire não são conhecidas de forma efetiva pelos alunos, tendo em vista a sua grande importância ao cenário educacional.

Palavras-chave: Educação, Paulo Freire, Formação.

1. INTRODUÇÃO

As obras de Paulo Freire fornecem grande subsídio as práticas pedagógicas, e favorecem a reflexão sobre diversos aspectos referentes a educação e formação docente. Dessa forma, faz-se necessário que docentes conheçam e absorvam suas contribuições em prol de uma prática pedagógica reflexiva e competente.
A realização deste trabalho se deu diante da necessidade de conhecer melhor a relevância das ideias de Paulo Freire e se as mesmas são conhecidas pelos alunos ou não. O mesmo se torna de grande