A Educação é Um Fenômeno Próprio Aos Seres Humanos

EMOÇÕES E LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO E NA POLÍTICA MATURANA, H. R. Emoções e linguagem na educação e na política. Belo Horizonte, MG: UFMG, 1998a. Valéria Pereira Gomes de Sá Humberto Maturana Romesín, nascido em 14 de setembro de 1928, em Santiago no Chile, concluiu seus estudos no Liceo Manuel de Salas em 1947, estudou Medicina na Universidade do Chile (1948) e na Inglaterra (1954). Biólogo Ph. D. Harvard (1958), volta ao Chile (1960), onde continua seus estudos em…

“Parâmetros Curriculares Nacionais – Ensino Médio – Parte III - Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias (http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/ pdf/ciencian.pdf)” Nesses termos, o principal objetivo do estudo de Biologia é conhecer o fenômeno da vida em suas diferentes manifestações. A vida se caracteriza por um conjunto de processos organizados e integrados, no nível de uma célula, de um indivíduo, ou ainda de organismos no seu meio. Um sistema vivo é sempre fruto da…

fundamental, não é mesmo? Afinal, a sociologia parece ser uma disciplina de gente que só vive para estudar... Coisa de intelectual avançado... Algo do tipo: você mesmo!!! É isso aí! A sociologia irá permitir que possamos entender melhor a função da educação e sua relação com a sociedade e a cultura. O que é sociedade? Um pergunta muito fácil... Mas de resposta complexa. Não podemos nos permitir em acreditar que sociologia se resume em um aglomerado de pessoas que convivem num ambiente…

Licenciatura em Filosofia Análise de Livros: Convite a Filosofia Filosofando: Introdução a Filosofia Introdução a Filosofia da Educação Sociologia da Educação São Carlos 2008 Livro: Convite a Filosofia Autor: Marilena de Souza Chauí Resumo Segundo a Chauí, quando uma criança ouve uma história, inventa uma brincadeira ou um brinquedo, quando joga, vê um filme ou uma peça teatral, está sempre atenta para saber se “é de verdade ou de mentira”, está sempre atenta para a

JAGUARIBE CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – 1º PERÍODO DISICPLINA - FUNDAMENTOS FILOSÓFICO-SÓCIO-ANTROPOLÓGICO DA EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSORA – GRAÇA SILVA (Maurinha) CORPORIEIDADE A corporeidade vem se constituindo num dos mais interessantes temas de reflexão na área de educação, em especial da educação física. A idéia do homem como construtor de si mesmo marca o pensamento renascentista e coloca o humanismo como um projeto pedagógico de intenso alcance social. A educação do corpo…

sistematizar e unificar as teorias. Como enfatizamos antes a sociologia não é uma ciência isolada quando se trata de um objeto de estudo tendo o fenômeno social humano. Ela está inserida no grupo das Ciências Sociais, portanto, do estudo dos fundamentos teóricos que segundo Fernandes (1971, p. 24). Procura explicar a ordem existente nas relações dos fenômenos sociais através de condições, fatores e efeitos que operam em um campo histórico. Toda sociedade possui certos elementos…

MATURANA, Humberto. Emoções e linguagem na Educação e na Política. Belo Horizonte: UFMG, 2002. UMA ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO ATUAL NA PERSPECTIVA DA BIOLOGIA DO CONHECIMENTO Pediram-me para responder a esta pergunta: A educação atual serve ao Chile e à sua juventude? e, em caso de resposta afirmativa: Para quê ou para quem? Ao mesmo tempo, pediram-me que considerasse essas questões a partir de ângulos tão distintos quanto a sociedade e a sala de aula, e o fizesse tendo em mente tanto…

Saviane discute nesse texto sobre a natureza e a especificidade da educação. Conforme esse autor a educação é um fenômeno próprio dos seres humanos e, portanto é uma exigência do e para o processo de trabalho, ou melhor, ela propria é um processo de trabalho. A educação é um processo de trabalho não-material que se encarrega da produção do saber sobre o conjunto da produção humana. Essa é a natureza da educação, mas é importante lembrar que nessa categoria de trabalho há duas…

Assunto (TEMA): Filosofia na Educação Referência Bibliográfica Completa: SILVA, Elisabeth F. de; MOURA, Marcelo Amorim de; BAHIENSE, Vera Lucia A. (orgs) Filosofia na Educação. In. Filosofia da Educação. Teresina: 2013. p. 39 – 72. Texto da Ficha Os autores vêm afirmar que: A conscientização é, portanto, um processo de conquista da autonomia do eu, na relação com os demais seres e coisas. Em seu relacionamento com o mundo, estando no mundo, esse eu constrói progressivamente sua

planejamento realizado pelas escolas no inicio de cada ano, programando atividades para todo o ano letivo esendoum projeto teórico-metodológico, onde visa enfrentar os desafios do cotidiano escolarA EDUCAÇÃO, A ESCOLA, O ENSINO E O CURRÍCULO. A educação é um fenômeno próprio dos seres humanos e constitui-se em processo de trabalho, porém trabalho não material. “Trata-se da produção de ideias, conceitos, valores, símbolos, hábitos, atitudes, habilidades”, (“...) trata-se da…