A Educação E Seus Objetivos

1 - INTRODUÇÃO A educação pública brasileira é permeada por problemas comuns que vão desde a evasão escolar até a infraestrutura. São problemas oriundos de uma sociedade capitalista, conservadora e reprodutora, cujos conflitos e contradições evidenciam-se também na educação brasileira. Aspectos relativos aos diferentes âmbitos da organização da educação nacional como currículo, espaço físico, transporte para todos os educandos, direitos trabalhistas dos docentes e funcionários, entre outros

realizar uma reflexão e analise posterior daquilo que foi desenvolvido no espaço de sala de aula. Políticas Públicas da Educação Básica Professores: Componente Curricular: Políticas Públicas da Educação Básica Data: 08/04/2014 Professor: Resumo da aula: (Deve conter o objetivo da aula, os principais conceitos abordados, as características de maior relevância para compreender os conceitos, exemplos etc)

PEDAGOGIA - LICENCIATURA Organização e Metodologia da Educação Infantil Etapa 1 Campinas 2014 Índice: Etapa 1 Introdução......................................................................................03 Passo 2- Linha Cronológica ..........................................................04 Passo 3- Sintese: Video Breve História da Educação....................13 Passo 4- Resenha Crítica.........................................................

responsabilidade do Ministério da Educação no PPA 2012-2015 (fonte: Relatório de Gestão – Secretaria-Executiva/MEC – Exercício 2013) Educação Profissional e Tecnológica Principais Programas, Unidades Responsáveis e Unidades Envolvidas Programa 2031 - Educação Profissional e Tecnológica Unidade Responsável SETEC Unidades envolvidas CEFETs, IF’s, IFES, FNDE; MAPA e ANP. A Constituição Federal de 1988 inclui entre os direitos sociais a educação e o trabalho. É na…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA SÃO CARLOS 2008 1 SUMÁRIO Identificação .......................................................................................................... 02 Apresentação .......................................................................................................... 03 01. Visão Geral dos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES ALUNO: FABIANA DA COSTA CORDEIRO R.A: 3808635244 ALUNO: IARA DA COSTA COELHO R.A: 3886765788 ALUNO: MARTA JOSELENE P. C. FERNANDES R.A: 4336802965 ALUNO: ROSANGELA VIEIRA DE C. LEITE R.A: 4705702487 ALUNO: SILVANA AP. DA SILVA R.A: 4337816094

EDUCAÇÃO INFANTIL: DIRETRIZES, METAS, OBJETIVOS E ESTRATÉGIAS Qual a diferença entre meta e objetivo? Por Cassio Politi | 26/09/2012 Objetivo e meta são diferentes entre si. Objetivo é a descrição daquilo que se pretende alcançar. Meta é a definição em termos quantitativos, e com um prazo determinado. Por exemplo, o objetivo de uma determinada pessoa é enriquecer. A meta, por sua vez, terá de vir acompanhada de dois dados: a quantidade de dinheiro que ela pretende acumular e em quanto

Introdução pg. 03 As Abordagens Pedagógicas da Educação Física Escolar pg. 03 A Educação Física Escolar pg. 03 Abordagem Sistêmica pg. 04 Abordagem Saúde Renovada pg. 06 Relação entre as Abordagens Saúde Renovada e Sistêmica pg. 07 Conclusão pg. 07 Referências Bibliográficas pg. 08 INTRODUÇÃO O conhecimento das abordagens pedagógicas da Educação Física Escolar é de fundamental importância para…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Fundamentos da Gestão em Educação Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos da Gestão em Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Talita Daiane Ruiz. RESUMO: Uma das grandes dificuldades do atual projeto de Gestão da Educação é transformar as leis e bases em ações de fato. O…

função educativa. Os resultados da pesquisa apontam que, do ponto de vista histórico, houve um avanço significativo da legislação quando esta reconheceu a criança como cidadã, como sujeito de direitos, inclusive o direito à educação de qualidade desde o nascimento. A educação da criança esteve sob a responsabilidade exclusiva da família durante séculos, porque era no convívio com os adultos e outras crianças que ela participava das tradições e aprendia as normas e regras da sua cultura.…