A Educação E A Luta De Classes

INTRODUÇÃO Este trabalho ira retratar o desenvolvimento do Serviço Social, desde os primórdios da assistência social, na década de 30, período em que se firmou o Sistema Capitalista, marco inicial dos primeiros conflitos e as lutas de classe. Para desenvolver este tema, nos utilizamos do filme Tempos Modernos de Charlie Chaplin, o qual ilustra as mudanças decorrentes da industrialização e das novas tecnologias. Buscamos mostrar as mudanças sofridas no campo de trabalho do Assistente

1. O principal conceito de Marx é o de classes sociais. Sendo assim, aponte o que é sociedade de classes e como se configura o conflito de classes na modernidade. Lembre-se de que a resposta completa se configura na resposta destes dois requisitos. R=Para Karl Max, a lei era dos mais fortes. Do que tinham mais poder economico, o que não é diferene do que é hoje, né? Na sociedade capitalista a burguesia se apodera da mercadoria produzida pela classe do proletariado, e ao produtor dessa…

MATERIALISMO HISTORICO DIALÉTICO COMO REFERÊNCIA PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA UEPA Gabriel P. Paes Neto1 Victor Manoel de Oliveira2 Joselene F. Mota3 RESUMO Trata-se de pesquisa em andamento em que procuramos analisar, do ponto de vista epistemológico, a relação entre o Materialismo Histórico Dialético (MHD) e o processo de organização do trabalho pedagógico na formação de professores de Educação Física (EF) na Universidade do Estado do Pará (UEPA). Partimos da…

O surgimento das políticas sociais foi diferenciado entre os países, dependendo dos movimentos de organização e pressão da classe trabalhadora, transformando as reivindicações em leis para melhor condição de vida aos trabalhadores, houve mudança no estado que abrandou seus princípios liberais e orientações social, democratas num contexto sócio econômico e da luta de classes, assumindo um caráter social com investimentos em políticas sociais. A política denomina-se a ciência de bem…

1 Militante do MST , Educadora na Escola Itinerante Herdeiros da Luta de Porecatu, e Educanda do Curso de Licenciatura em Educação do Campo da Unioeste de Cascavel. Sabemos também que essa reforma parte de um antagonismo de classe e que consequentemente entramos em conflito com a classe burguesa, pois seus objetivos é manter seus status e equilíbrio das classes. Nesse contexto o trabalho é subordinado à classe, que impede de entender seu verdadeiro sentido e objetivos. Outro…

Vida de Florestan Fernandes Florestan Fernandes nasceu em 1920 em São Paulo, filho de uma imigrante portuguesa analfabeta trabalhando como empregada doméstica. Sua luta pela vida começou já na infância, aos 6 anos, trabalhando como engraxate, depois em vários outros ofícios. Mais tarde, ele diria que esse foi o início de sua aprendizagem sociológica, pelo contato que teve com as pessoas da cidade. Aos 9 anos, a necessidade de ganhar dinheiro o fez abandonar os estudos. Consequentemente apenas

95 FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: DIRETRIZES PARA A FORMAÇÃO UNIFICADA. Celi Zulke Taffarel* RESUMO O texto trata da formação de professores de Educação Física. Critica as atuais diretrizes curriculares, a divisão na formação e a atuação do Sistema Conselho Federal de Educação Física/Conselhos Regionais de Educação Física (CONFEF/CREF). Explica as raízes históricas que determinam esta situação, reconhecendo tendências. Apresenta um arrazoado científico que sustenta a proposição de

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CAMPUS VII-CODÓ CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS MARIA GESSICA SALES DA SILVA FICHAMENTO DO TEXTO: EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DA LIBERDADE. CODÓ-MA 2012 “Este ensaio de Paulo Freire nos propõe as linhas mestras de sua visão pedagógica e de seu método de ensino [...].” P.11. “[...] Uma pedagogia de liberdade, como a que Paulo Freire nos propõe, tem suas exigências e a primeira delas é exatamente o resultado dos privilégios da…

Educação popular no Brasil: possibilidades de uma história comparada Marcos César de Oliveira Pinheiro Resumo Neste texto faz-se uma exposição sucinta das vantagens de repensar a história da educação popular no Brasil através do método comparativo. Apresenta alguns princípios a serem considerados na elaboração de um estudo comparado, permitindo a superação de uma imagem bastante preconceituosa em relação aos movimentos de educação popular e à emergência de experiências até então…

As teorias da educação e o problema da marginalidade O problema No que diz respeito à questão da marginalidade, as teorias educacionais podem ser classificadas em dois grupos.Num primeiro grupo, temos aquelas teorias que entendem ser a educação um instrumento de equalização social, portanto, de superação da marginalidade.Num segundo grupo, estão às teorias que entendem ser a educação um instrumento de discriminação social, logo, um fator de marginalização.Ora, percebe-se facilmente que ambos