A Educação E A Construção De Uma Sociedade Aberta

__________________________________________________ Profª. Ms. Luciane Martins de Oliveira Matos Faculdade capixaba de Nova Venécia __________________________________________________ Profº. Hélio Pettene Faculdade capixaba de Nova Venécia Dedicamos exclusivamente a construção deste trabalho à nossa fiel e paciente orientadora Deneci Nascimento Secchim, pelas habilidades a nós concedida, pois, sem ela não seria possível a conclusão do mesmo. Agradecemos a Deus pela…

AS RELAÇÕES EDUCACIONAIS NÃO SE LIMITAM AO CAMPO DA EDUCAÇÃO FORMAL Tendo como parâmetro o pensamento Marxista que situa a luta de classes como elemento ativo da história. Enquanto as formas de produção de uma dada sociedade determinam a realidade social, cultural, espiritual desta mesma sociedade. A educação, para Marx, participa do processo de transformação das condições sociais, mas, ao mesmo tempo, é condicionada pelo processo de valorização dos direitos dos cidadãos. Teóricos marxistas

Topo da Sociedade (Diretor Superintendente, Fazendeiro, Gerente, Advogado, Médico, Padre e Jornalista) 2. Classe Média (Dono de Pequeno Estabelecimento Comercial, Professor Primário, funcionário público de nível médio, Escriturário, Viajante Comercial, Empreiteiro, Sitiante, Despachante, Guarda civil) 3. Trabalho Qualificado (Condutor de Trens, Carpinteiro, Tratorista, Cozinheiro de Restaurante de Primeira Classe, Balconista, Motorista e Mecânico) 4. Base da Sociedade (Lixeiro

professores enfrentam ao ensinar os conceitos matemáticos para a construção do número, bem como a abstração destes pelo aluno, procurou-se uma concepção que tivesse como objeto de estudo uma metodologia que desse um novo sentido à prática pedagógica. • Devido estas dificuldades propõe-se o uso de diferentes metodologias de ensino da matemática, a fim de melhorar o processo de ensino e aprendizagem dos conceitos que embasam a construção do número. • Na intenção de auxiliar…

Resumo Este artigo analisa como utilizar as Novas Tecnologias, principalmente a Internet na educação presencial e virtual de uma forma inovadora. Focaliza o papel do professor como mediador, utilizando as novas tecnologias de forma mais participativa, trabalhando com projetos colaborativos e equilibrando o presencial e o virtual e suas possibilidades. alavras-chave: Palavras-chave novas tecnologias, educação, ensino inovador, aprendizagem inovadora, Internet. Changing the way of…

da utilização das tecnologias de informação e comunicação no ensino de Química, tendo por base os resultados da pesquisa desenvolvida no Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE). Este Programa visa a formação continuada de professores da Educação Básica do Estado do Paraná que, no período de dois anos, em regime de afastamento integral e parcial de suas atividades, se dedicam a estudos e preparação de modalidades didáticas, com vistas à melhoria do ensino. Relatam-se os resultados de

ensino está inserido na modalidade da docência da educação infantil contemplando o processo da escola inclusiva e o brincar como instrumento de inclusão. O objetivo principal é abordar a importância do brincar como instrumento de APRENDIZAGEM DE inclusão NUMA proposta lúdica de ensino, destacando as suas implicações dentro do processo de inclusão de crianças com necessidades especiais. Do mesmo modo, procurou- se investigar a história da educação inclusiva no Brasil e as leis que…

BIBLIOTECONOMIA E COMUNICAÇÃO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO Helena Maria Noms Maciel A WEB 2.0 E AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: A CONSTRUÇÃO DE BLOGS NO CURSO ESPECIALIZAÇÃO EM BIBLIOTECAS ESCOLARES E ACESSIBILIDADE Porto Alegre 2009 Helena Maria Noms Maciel A WEB 2.0 E AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: A CONSTRUÇÃO DE BLOGS NO CURSO ESPECIALIZAÇÃO EM BIBLIOTECAS ESCOLARES E ACESSIBILIDADE Monografia…

CESAP – CENTRO DE ESTUDOS AVANÇADOS EM PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA Pós-Graduação em Educação Especial Inclusiva A INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS UM DESAFIO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Marataízes-ES 2011 A INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS UM DESAFIO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Monografia apresentada ao curso…

ESTADO DE ALAGOAS Projeto de pesquisa apresentado como requisito para a inscrição no Curso de aluno especial do Mestrado em Educação Brasileira - UFAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CENTRO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO BRASILEIRA Maceió, 2011. 1. JUSTIFICATIVA E DEFINIÇÃO DO TEMA 00 1. Siglas e Definições Técnicas 00 2.…