A Educação E A Comuna De Paris

senhores feudais diminuiu, assim como a submissão das cidades às suas leis e impostos. Alguns dos mais importantes comerciantes e mestres-artesãos passaram a organizar-se num conselho, conhecido como comuna. Eram eles que administravam as cidades, cobrando taxas e impostos de seus moradores. Foram essas comunas burguesas que, a partir do século XII, passaram a organizar a luta pela autonomia das cidades. Ela foi sendo conquistada aos poucos, ou de forma violenta, quando se armava e…

Pedagogia Progressista Libertária A educação ocupa um lugar estratégico no pensamento e prática anarquistas enquanto fundamento inerente ao processo de transformação da ordem capitalista e a fundação de uma nova ordem social. A preocupação em formar homens livres e conscientes, capazes de revolucionar a sociedade, é constante na obra dos maiores pensadores anarquistas.A educação é concebida como parte do processo revolucionário, isto é, os anarquistas não imaginam que apenas através do…

profetas pareceram estar na iminência da realização. A monarquia francesa tinha sido derrubada por uma insurreição, a república proclamada e a revolução européia tinham iniciado” (Hobsbawm, 1982:29/30). Sob o influxo da Revolução de Fevereiro em Paris, deu-se a Revolução de Março de 1848 na Confederação Germânica, movimento precipitado pelos acontecimentos da Revolução na França. Também apareceu, naquele ano, em Colônia – Província do Reno –, a Nova Gazeta Renana, diário que foi …

contra a exploração, no século XIX, foi:  Comuna de Paris primeira tentativa de criação e implantação de um governo socialista (1871): - Resposta da população pobre da capital a Derrota da França na Guerra Franco-Prussiana, às péssimas condições de trabalho dos operários, dominação política e econômica dos burgueses. - Propostas: ensino gratuito e obrigatório, controle dos preços dos alimentos, direito de apropriação das fábricas etc. (Conselho da Comuna). - Reação: massacre (20…

Concepções Pedagógicas da Educação Brasileira TEORIAS DA EDUCAÇÃO E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS PEDAGOGIA TEORIA DA EDUCAÇÃO RELAÇÃO EDUCADOR-EDUCANDO ENSINO-APRENDIZAGEM PEDAGOGIA TRADICIONAL • Foco nos métodos de Ensino Como ensinar? • professor – • disciplina e o esforço do aluno Palavras Vs. sola scriptura • Em 1549, Pedagogia Católica Plano de Nóbrega ou “Pedagogia Brasílica” •Estatuto da “redízima” em 1564 • • Opção pelas crianças. • Tupã-Deus Vs. Anhangá-Demônio •…

Introdução Karl Marx, filósofo alemão, nasceu em Trier, em 1818. Estudou em Berlin, onde se doutorou em Filosofia. Conheceu Friedrich Engels em 1844(Paris), com quem manteve estreita amizade e produziu diversas obras em comum. Foi Expulso da França e estabeleceu-se em Londres, onde produziu suas mais importantes obras e onde faleceu, em 1883. Sua obra deve ser enquadrada dentro da chamada esquerda hegeliana. Isso porque, segundo ele, não é o “Espírito” que determina o movimento da História. È

the article "The King of Prussia 1 Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Alagoas - UFAL. Mestranda em Educação Brasileira pelo Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação da UFAL. E- mail: mariafernandaal@ibest.com.br 2 Doutora em Educação Brasileira pela Universidade Estadual Paulista – UNESP (Campus de Marília). Professora Adjunto do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas – UFAL. E-mail: edna_bertoldo@hotmail.com REVISTA ELETRÔNICA ARMA DA…

Floresta a mulher que ousou desafiar sua época: Feminismo e Educação Amanda Mota Angelo Castro1 Mirele Alberton2 Edla Eggert3 Resumo Este trabalho tem como objetivo principal apresentar algumas reflexões sobre a vida e obra de Nísia Floresta (1810-1885) e suas contribuições para a educação e o feminismo no Brasil. Pioneira em sua época, com a escola para meninas sem distinção, ou seja, sem um “currículo feminino” buscando assim uma educação igualitária entre meninas e meninos, esteve…

necessidades de cada um MOTIVOS DO FRACASSO  Ruptura com o povo, com a classe operária, ignorância da infra-estrutura material da vida da sociedade, das leis da evolução social  Desejo de se dedicarem exclusivamente às idéias, à cultura e à educação  “À imaturidade da produção capitalista, à imaturidade da situação das classes, correspondeu a imaturidade das teorias” (Engels apud Afanassiev et al, p. 24) SEGUNDA PARTE SOCIALISMO CIENTÍFICO NASCIMENTO  Assim sendo, o…

exatamente no dia 15 de abril de 1858. Descendente de uma família judia, não seguiu o caminho da família, optando por uma vida secular. Desde jovem, foi um opositor da educação religiosa e defendia o método científico como forma de desenvolvimento do conhecimento. Iniciou seus estudos filosóficos na Escola Normal Superior de Paris, indo depois para Alemanha. Formou-se em Filosofia, no ano de 1882. Após cinco anos foi trabalhar como professor de pedagogia e ciência social Durkheim…