A Educação E As Concepções Liberais No Século Xx

Século XX Devemos considerá-lo um século de grandes acontecimentos, muitos fatos ocorreram ao longo desse período ocasionando mudanças e transformações. Começado imediatamente após a Guerra Franco-Prussiana 1870, a Primeira Guerra Mundial, interrompeu impiedosamente um período de inovações, sendo elas inovações tecnológicas como o automóvel, o telefone, o avião, a bicicleta, o cinema, etc. O período de 1870 e 1914 foi marcado por uma intensa corrida armamentista, tendo como…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA SUERLANE CASSIMIRO SILVA TRABALHO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II UBERLÂNDIA JULHO/2014

de prática docente 8 3. CONCLUSÕES 10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 INTRODUÇÃO O método do construtivismo tem com seu principal representante o psicólogo suíço Jean Piaget, e segue a linha de que na educação o meio também é importante e tem que haver a interação entre o homem e o mundo. A ênfase deste método é nos processos cognitivos, ou seja, nas formas pelas quais o estudante lida com os estímulos, organiza dados, adquire conceitos e…

locais e regionais de organizações operárias. Batalha afirma que a organização em sociedades de socorros mútuos é existente desde a segunda metade do século XIX. Foram os maiores exemplo de organização de trabalhadores daquele momento que, apesar das limitações, se mostram eficientes no suprimento de necessidades da classe operária durante o século XIX. Muito embora a maioria esmagadora de trabalhadores não possuísse nenhum vínculo com qualquer instrumento de defesa ou organização de…

Diversidades Culturais Fase I Professor (a): Luci Aluno (a): Daiana de Paula Feijó Cardiolli, Marcos. As Políticas Educacionais do Século XX. Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais no Brasil: Curitiba: InterSaberes, 2014 ( Série Fundamentos da Educação ) p. 41 - 72 RESENHA O autor Marco Cordiolli é graduado em História (UFPR, 1988) e mestre em História e Filosofia da educação (PUC-SP, 1097). Professor graduado desde 1994, de especialização lacto senso e mestrado. Atua na…

que vem a ser direitos humanos se forma no contexto liberal em que surgiram os direitos de primeira geração ou direitos liberais de cunho personalíssimo como os proclamados na Bill of Rights de 1689 ou na Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen de 1789. Mas é preciso compreender que tais declarações não esgotam mais a complexidade do que hoje se pretende sob a expressão vocabular direitos humanos. Não longe, o momento genealógico liberal dos direitos humanos foi sucedido por uma…

aprendizagem. Concepções de aprendizagem e suas aplicações para o ensino em enfermagem. Ensino, comunicação e recursos. Trabalho solicitado pelo Profº Wagner Sampaio que ministra a disciplina de Didática de Enfermagem do Curso Superior de Enfermagem, para obtenção de nota do trabalho solicitado. Manaus – Am 2014 A pedagogia tradicional teve seu inicio no século XIX, passou com grande força para o século XX e ainda perduram raízes dela pelo século…

constitucionalmente reconhecidos. Primeira geração: Enfatizam o princípio da liberdade, configurando os direitos civis e políticos. Surgiram nos finais do século XVIII e representavam uma resposta do Estado liberal Absolutista, dominando o século XIX, e corresponderam à fase inaugural do constitucionalismo no Ocidente. Foram frutos das revoluções liberais francesas e norte-americanas, nas quais a burguesia reivindicava o respeito às liberdades individuais, com a…

|TEXTO: “Assim, tomando-se a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão (1789) como marco simbólico da “fundação” dos direitos humanos na modernidade, emerge esta indagação: | | |passados mais de dois séculos, os direitos enunciados naquela Declaração (e mais os que a eles se adicionaram historicamente) podem ser dados por consolidados, ou as resistências que| | |continuam experimentando, somadas às graves e repetidas violações

A FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA NO BRASIL: CONCEPÇÕES E INFLUÊNCIAS A FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA NO BRASIL: CONCEPÇÕES E INFLUÊNCIAS Maria de Fátima de Paula* Recebido em: 02 de fevereiro de 2008 Aprovado em: 01 de novembro de 2008 * Professora da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense, e Coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Superior da UFF E-mail: mfatimadepaula@terra.com.br Resumo: O texto trata da formação universitária