método de ensino mútuo,intuitivo e escola nova

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA SUERLANE CASSIMIRO SILVA TRABALHO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II UBERLÂNDIA JULHO/2014 SUERLANE CASSIMIRO DA SILVA TRABALHO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II
Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Federal de Uberlândia em cumprimento ao cronograma de avaliação da disciplina de História da Educação II.
Orientação: Prof(a) Raquel Discini Campos

UBERLÂNDIA JULHO/2014 INTRODUÇÃO
O século XVIII é considerado um ponto de divisão entre o mundo moderno e contemporâneo e traz consigo profundas transformações nos âmbitos político,cultural e intelectual.
Nascem os ideais de liberdade e reformas onde a educação emancipa-se dos modelos religioso-autoritário e é colocada como fator determinante para a construção e recuperação do indivíduo.
Na metade do século XVIII,com o avanço da fábrica,surge a classe operária,instigando a criação de novos métodos de ensino para atender a demanda.Uma atenção maior é dedicada a alfabetização e a propagação da cultura como processo de crescimento democrático coletivo.
Surgem então os métodos de ensino Mútuo e o Intuitivo, criados igualmente sob o ideal de renovação de sociedade através da educação porém,vão apresentar contrastes em relação as questões de uso do