A Dimensão Investigativa Como Construção Do Conhecimento

gstatic.com/images? q=tbn:ANd9GcQhIPQVR8pyUY2yvPkHXtYRhHQqSaRDBl3nYSSzsDMYPuV3lyKggacesso em 22/05/2015 Contexto para elenco de instrumentos e técnicas pelo assistente social  Clareza das incumbências profissionais no cenário institucional;  Conhecimento dos modos de ser e viver da população usuária (linguagem e formas de abordagem);  Clareza das finalidades profissionais em relação às demandas assumidas junto aos usuários;  Condições objetivas de trabalho (caráter…

de trabalho é fundamental conhecer a realidade, pois para impulsionar um processo de mudança, precisa apreender como a Questão Social em suas diferentes formas é experimentada pelos sujeitos. O processo de trabalho tem, portanto, as dimensões investigativa, propositiva e interventiva. E assim veremos os elementos constitutivos para um processo de trabalho são: A atividade humana (a força de trabalho) A matéria a ser trabalhada ( o objeto de trabalho) Os instrumentais (os meios…

INTRODUÇÃO Quando praticamos o conhecimento estamos aprendendo, assim, quando pesquisamos novos caminhos são abertos e horizontes são avistados. O mais importante é o processo, desse aprendizado, os graduandos devem ter a consciência do processo, de construção de sua pesquisa. A iniciação a prática da pesquisa na universidade conta com a mediação curricular e essa deveria ser articulada com uma política educacional fundamentada na construção de conhecimento, por meio de…

_110 ATIVIDADES DE PESQUISA E DE PRÁTICAS INVESTIGATIVAS _____________________________112 ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE GRADUAÇÃO – ACGS______________________________114 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC________________________________________120 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO (OBRIGATÓRIO) – ECS ________________________123 9. DIRETRIZES PEDAGÓGICAS ________________________________________________________132 9.1 - CONCEPÇÕES DE CONHECIMENTO E DE APRENDIZAGEM QUE DIRIGEM O…

de uma história que lhe cabe mediar na construção. O ensino que circula nas escolas ainda é aquele em que não há relação nenhuma com o cotidiano, fazendo com que os estudantes não consigam relacionar fenômenos comuns com o mundo científico. Sendo assim, é necessário que futuros docentes encarem o processo de ensino/aprendizagem não somente como transferência/substituição de informações e sim como a compreensão de fenômenos cotidianos através do conhecimento científico. Visando uma…

analogia, o raciocínio plausível (Caraça, 1958; Kline, 1970; Poincaré, 1996; Pólya, 1945). Em lugar de estabelecer uma oposição entre estas duas facetas, é importante perceber como se complementam, sendo a segunda essencial para a criação do conhecimento e a primeira indispensável para o organizar e lhe dar a necessária solidez. Tanto o matemático profissional como o jovem aluno podem exercer a sua curiosidade colocando questões a si próprios sobre as propriedades dos objectos…

atores Institucionais…………..............................................................................................13 3.6 Dimensão Ético Política……………………………………………………………13 4. Referências……………………………………………………………………………15 1. Contextualização Histórica da Instituição O Programa Municipal de Habitação Popular de Sobral - Gestão 1997- 2000 – é fruto do conhecimento da realidade habitacional local, do debate acerca do tema com segmentos comunitários e da reivindicação da…

jargão acadêmico e do jargão jurídico. Evite lugares- comuns e expressões ideologizadas Suprima elogios infundados Suprima alcunhas não técnicas. Técnicas de pesquisa Fonte deve ser compreendida aqui como a informação essencial para a construção do conhecimento sobre o objeto pesquisado. Fontes primarias: é o objeto em analise, assim, numa pesquisa de laboratório, as fontes primárias serão os resultados obtidos a a partir da experiência química. Fontes secundaria: serão os…

Universidade Anhanguera Uniderp 7º Semestre. O mesmo tem como principal objetivo propiciar aos acadêmicos do curso de Serviço Social, experiências concretas de vivência em seu futuro campo de trabalho e de atuação, tendo como intuito proporcionar conhecimentos que auxiliam na identificação dos serviços, programas e projetos de assistência social básica, preparando-os para atuar e desenvolver atribuições localizadas no âmbito da avaliação, elaboração e execução de políticas públicas, ou…

possibilidades de concretização do trabalho desse profissional. Por meio de uma breve revisão da literatura identificada no Serviço Social a partir dos anos 1980, foi possível identificar o modo como problematizam o início da profissão, a sua dimensão interventiva, a discussão sobre o trabalho desenvolvido pelo assistente social. Ao final, sinalizo o trabalho socioeducativo como uma das possibilidades interventivas do exercício profissional do assistente…