A Difícil Arte De Ensinar

FACULDADE DE PINHAIS FAPI REGIANE APARECIDA PEREIRA PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLINICA E INSTITUCIONAL O ENSINO DA ARTE NA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL PILAR DO SUL – SP 2010 2 REGIANE APARECIDA PEREIRA O ENSINO DA ARTE NA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Curso de Pós – Graduação em psicopedagogia clinica e institucional da Faculdade de Pinhais como requisito parcial para obtenção do certificado de Conclusão de Curso. Orientador: Dalva das

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA MARIANA SOBRAL GOVÊA DO VALE trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Título: Pedagogia: “A arte de ensinar” Umuarama 2014 MARIANA SOBRAL GOVÊA DO VALE trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Título: Pedagogia: “A arte de ensinar” Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Comunicação e linguagem , Metódologia Cientifica

poética, a degustação de palavras combinadas, a viagem na fantasia das imagens, o fôlego da mesmice. Relatos publicados em sites e revistas de educação e os programas de cursos para professores provam que é possível romper o preconceito de que é difícil trabalhar com poesia. “Poiesis”, palavra grega, significa “produzir, fazer,” criar uma realidade diferente da histórica e factual. A poesia na antiguidade era ritual, entretenimento, enigma, profecia, filosofia, competição. O poeta…

educador deve ter ao ensinar é o de estar preparado, quando você ensina a uma criança a ler, deve-se ensiná-la a ler o mundo e não somente as palavras, ou seja, fazer com que essa criança leia, entenda e construa um raciocínio próprio, que a acompanhará para sempre. Essa visão/leitura de mundo nada mais é do que a compreensão de algo a partir do meio em que a criança vive, não adianta ensinar uma criança da favela sobre arte contemporânea se ela nunca foi a um museu de arte. A criança…

ensino e da aprendizagem da arte, esta continua restringindo-se à cópia e à repetição de modelos propostos pelo professor, com o objetivo de desenvolver a coordenação motora e a percepção visual do aluno, que se exercita ao copiar fielmente, o mais completo possível, do modelo original. Essa concepção está presente na maioria dos cursos de arte espalhados pelo País. Pode-se afirmar, até, que fica mais difícil introduzir tendências contemporâneas para ensinar e aprender arte na própria…

Batista do ES Campus Sul – Cachoeiro de Itapemirim Curso de Teologia Livre – 1º Perído Relações Humanas BRUNO DE SOUZA VAILANT A ARTE DE AMAR A SI MESMO E A ARTE DE COMPREENDER AS PESSOAS CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM /ES 2013 BRUNO DE SOUZA VAILANT A ARTE DE AMAR A SI MESMO E A ARTE DE COMPREENDER AS PESSOAS Trabalho apresentado à disciplina de Relações Humanas como requisito parcial de conclusão do 1º…

maneira torcida, a escola é sim um lugar para ensinar e educar, mas não deve ser o único com esta responsabilidade. As famílias deixam para a escola fazer seus papeis e depois a criticam por situações que fugiram do controle. Ser um profissional do corpo docente significa dominar a arte do ensinar, mas com o apoio e colaboração da família e sociedade em si. Segundo Comênio (apud. DAMIS, 2004, p. 144) “Educar [...] é considerado uma arte”. Uma arte em conjunto. Já Perrenoud (2002,…

O ALFABETIZAR PELO LETRAR Muito fácil falar-se em alfabetizar, o ato de ensinar a ler e escrever. Difícil é letrar, digamos difícil, pelo contraditório modo em dizer: É simples Letrar. Letramento vai além do ler e escrever, letramento é compreender, é entender o que se esta lendo ou escrevendo, é relacionar-se com o mundo exterior. E por falar em relacionarem-se, umas das principais consequências do letramento é a influência que ele exerce no cognitivo e na linguística do…

exigências dos novos tempos. O aprendizado está tomado novas dimensões no que diz respeito à ciência da educação (Pedagogia) e a arte de ensinar (Didática). A profissão de professor não pode ser considerada como um mero hobby, entendimento que tem ser erradicado pelas universidades. Dessa forma, os profissionais de outras áreas, principalmente os bacharéis, cogitam que ensinar é simplesmente “passar” para outras pessoas o que foi absorvido no campo empírico. Há muito tempo prevaleceu…

deve ensinar é apenas uma condição suficiente, do trabalho pedagógico. Noutras palavras, o conteúdo ensinado em sala de aula nunca é transmitido simplismente tal e qual: ele é “interatuado”, transformado, ou seja, encenado para o público, adaptado, selacionado em função da compreensão do grupo de alunos e dos indivíduos que o compõem. Os verdadeiros improvisadores, contudo, são pessoas que dominam necessariamente as bases de sua arte de improvisar e para improvisar. Em suma, não existe…