A Diferença Social Nas Escolas Brasileiras

HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA: repercussão da Lei 10.639 nas escolas municipais da cidade de Petrolina - PE Adlene Silva Arantes1 Fabiana Cristina da Silva Introdução Sabemos que a educação tem sido entendida como um direito social e um processo de desenvolvimento humano. Como pode ser observado nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), a educação escolar corresponde a um espaço sociocultural e institucional, responsável pelo trato pedagógico do conhecimento e…

conjunto dos Direitos Humanos. Cada cidadão deve ter garantido todos os Direitos Humanos. Respeitar os Direitos Humanos é promover a vida em sociedade, sem discriminação de classe social, de cultura, de religião, de raça, de etnia, de orientação sexual. Para que exista a igualdade de direitos, é preciso respeito às diferenças. A igualdade racial e entre homens e mulheres são fundamentais para o desenvolvimento da humanidade e para tornar real os Direitos Humanos. Pluralidade Cultural

conceitos às práticas docentes e de gestão escolar, pois este estudo nos capacitará a receber e integrar harmonicamente nas escolas crianças de diferentes culturas. Buscaremos socializar discussões, estudos e princípios norteadores de procedimentos pedagógicos em que questões referentes a identidade, raça, gênero, sexualidade, religião, cultura e saberes que circulam na escola constituem os motes. Inicialmente levantamos os principais aspectos existentes na Lei de Diretrizes e Base de…

LIBRAS E O DESAFIO DA INCLUSÃO ROCHA, Ricardo 1 NUNES, Vera Lucia Menmdonça 2 RESUMO A Língua de Sinais Brasileira é composta por sinais próprios da comunidade de nosso País. Ela segue o mesmo princípio das línguas orais. Absorvem os aspectos culturais dos usuários, inclusive os regionalismos, as expressões típicas, as gírias. É uma língua viva, cada país tem a sua língua, ela não é universal, então, quando se promove a inclusão, ensina-se a todos os alunos sem

multiculturalismo, Estrutura e Organização da Educação Brasileira, propõe analisar e conhecer a legislação que ampara este tema, com o objetivo de avaliar ações e práticas pedagógicas que observem as diferentes culturas, através de analisar as diferentes estruturas familiares que existe e as diferentes formas possíveis para trabalhar junto aos alunos e a família o respeito à diversidade em seus vários aspectos, seja étnica, religiosa, sexualidade, classe social e etc. Visa trazer…

POLO ROSEIRA: Maria Aparecida Ronconi Fazzeri CURSO: PEDAGOGIA Tutora: Marília Conceição da Silva DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINA: ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA GISLAINE AMANDA DOS SANTOS RAMOS - RA 2848220416 PAOLA DA CONCEIÇÃO SILVA - RA 1709120066 ROSANA MALHEIRO CAMARGO- RA 2848220410 ROSEIRA - SP MARÇO 2015 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO........................................................................................ 2. – DESENVOLVIMENTO.........................

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP ENSINO À DISTÂNCIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA CUIABÁ- MT/ 2013 TUTOR REGENTE: Djalma Silveira da Silva Tutora Presencial: Zeuza Maria Ribeiro da Silva Xavier Grupo: Acadêmicos: Cleonice da Costa Nunes Andrade = Ra

ANHANGUERA EDUCACIONAL UNIDERP - POLO VALPARAÍSO DE GOIÁS PEDAGOGIA ESTRUTA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE: DESAFIO PROFISSIONAL NOME: LUZIA FREITAS VALPARAÍSO 2014 ESTRUTA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE: DESAFIO PROFISSIONAL Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia da ANHAGUERA…

desenvolveu esta trajetória temos que entender os conceitos de inclusão, como consequência da exclusão social. O rumo da educação especial no Brasil frente ao paradigma da educação inclusiva inovou ao criar o atendimento educacional especializado – (AEE) que promove o desenvolvimento de habilidades extracurriculares nos ensinos regulares inclusivos. Quando são devidamente interpretadas e proporcionadas às escolas comuns, o AEE pode provocar a mudança que se espera no ensino comum, com o…

adquirida na Disciplina de Estrutura e Organização da educação Brasileira e Educação e Diversidade e da preocupação em concretizar a missão de promover o Ensino de forma eficiente reconhecendo e valorizando a diversidade humana, partindo de um processo de reconhecimento e respeito de nossas identidades culturais, com intuito de resgatar e fomentar atitudes individuais e coletivas contra o preconceito e a favor do respeito e as diferenças. Esta é uma disciplina exigida do processo…