A Diferença Social Nas Escolas Brasileiras

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PÓLO DE LUCÉLIA PEDAGOGIA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE ANDREA RIBEIRO SILVA RA: 2865970817 FRANCIELE CRISTINA FAVARINI DOS SANTOS RA: 2808890078 FRANCIELE PERON GUARINO RA: 2808886812 SIRLENE APARECIDA MENDONÇA

documento tem como objetivo subsidiar os sistemas educacionais para transformar as escolas públicas brasileiras em espaços inclusivos e de qualidade, que valorizem as diferenças sociais, culturais, fiscais e emocionais e atendam às necessidades educacionais de cada aluno. Neste sentido, segundo a declaração de Salamanca, favorece a inclusão dos alunos surdos nas classes regulares, ou classes especiais dentro de escola regular, com a presença de professores fluentes em língua de…

Diversidade – LEPED/Unicamp Resumo : Este artigo trata das fases pelas quais a educação especial brasileira está evoluindo, partindo-se da exclusão dos alunos com deficiência em instituições especializadas de cunho eminentemente terapêutico até chegarmos aos dias de hoje, em que esta modalidade educacional está se chocando com as propostas de uma escola para todos, única , aberta às diferenças e, em consequência, inclusiva. O caminho percorrido é enfocado do ponto de vista dos…

PESQUISA: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS E A COMPREENSÃO DA MULTICULTURALIDADE NA ESCOLA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – DIVERSIDADE CULTURAL SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................04 2 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS E A COMPREENSÃO DA MULTICULTURALIDADE NA…

BELENZINHO DESAFIO PROFISSIONAL ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Lorena Pessoa – RA 2750212097 TUTORA: Esp. Laís Moraes Ossuna São Paulo - SP 2015 Introdução Este trabalho tem como objetivo divulgar a discussão e apresentação sobre as ações e propostas do multiculturalismo, das relações étnico - raciais, na educação e no ambiente escolar. Mostrando o trabalho na reinvenção a educação escolar, como a escola hoje deve organizar seus projetos pedagógicos.…

multiculturalismo presentes nos documentos LDBEN (Lei de diretrizes e Bases da Educação Nacional), PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais), Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, Volume 1. Também faz uma análise crítica sobre o projeto Resgatando Valores do dia das mães da professora Márcia Regina. Por fim, o trabalho descreve…

cultura Brasileira é composta de diversas culturas, tais como as indígenas, africana, portuguesa, europeia, entre outras. Possui uma base multicultural muito forte marcada pela heterogeneidade. Segundo (MOREIRA; CANDAU, 2011) o multiculturalismo emerge das lutas dos grupos sociais discriminados e excluídos, dos movimentos sociais, especialmente os referidos às questões étnicas, marcado por uma história dolorosa e trágica principalmente para os indígenas e afrodescendentes. Sendo assim,…

CULTURA AFRO-BRASILEIRA”: UMA BREVE ANÁLISE FERNANDO ROCHA LEILA XAVIER LÍVIA GOMES PEREIRA MARCIENE DAS DÔRES CAETANO WILSON DE SOUSA GOMES “Somos ainda hoje uns desterrados em nossa terra” Sergio Buarque de Holanda (Raízes do Brasil) RESUMO: O presente artigo discute o ensino de história em relação direta com a temática, “ensino de historia e cultura afro brasileira”. Partindo da problemática de um preconceito velado que ainda persiste nas nossas relações sociais,…

PLURALIDADE CULTURAL. Pluralidade cultural diz respeito a diferenças de cor, raça, costumes; diferença de religião, diferenças sociais e econômicas. Multiculturalismo refere-se á várias culturas presentes num pais ou cidade, às vezes divididas geograficamente. A pluralidade cultural presente no Brasil ou em outros países deve ser respeitada e valorizada, sem diminuir a importância de nenhuma cultura. O tema da pluralidade cultural no Brasil tratado nos Parâmetros Curriculares Nacionais, vol

étnica- racial no processo de ensino aprendizagem. Utilizou-se a pesquisa qualitativa, por meio de uma revisão bibliográfica de diversos autores e análise de dados governamentais. Através do método comparativo, podemos perceber os avanços de muitas escolas em relação a diversidade cultural, em romper com o sistema convencional de ensino, produzindo saberes em diversos níveis de aprendizagem. É impossível não perceber as salas de aulas tornando-se cada vez mais heterogenias e alguns…