A Curiosidade E A Experimentação Para O Desenvolvimento

Gislânia Sinara Bezerra Melo Fichamento Bezerros, 2013 Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade de Desenvolvimento e Integração Regional - Fadire. Pela disciplina de Filosofia, ministrada pela professora Damares Bezerra.

design, ensino do design. Quando se fala em Design, o pensamento mais comum é de que é uma atividade de pessoas criativas. Mas a verdade é que o Design é fruto de muita observação e embasamento teórico, e está diretamente relacionado ao desenvolvimento da curiosidade do profissional. Neste sentido, o papel dos professores é promover aos futuros profissionais um ambiente capaz de propor reflexões desafiadoras, a fim de ampliar as capacidades imaginativas e aprimorar as habilidades de cada…

RENASCIMENTO O Renascimento é um período da História que se destaca pela revolução no modo de pensar do Homem, devido a um maior espírito de curiosidade e vontade de saber, foi o renascer da cultura clássica, grega e romana, por ter surgido depois da Idade Média, um período negro no desenvolvimento do pensamento em que o homem colocava a vida espiritual e os problemas religiosos como centro de todos os interesses. Iniciou-se por volta do séc. XIV em Itália nas cidades de Florença e…

EXPERIMENTAÇÃO E O ENSINO DE CIÊNCIAS Adriana Camargos Sales* Marcos Paulo T. Da Veiga** RESUMO O presente artigo busca mostrar a importância da experimentação no processo ensino-aprendizagem, onde a teoria se relacione à experimentação, fazendo o aluno expressar suas concepções de fenômenos, ao mesmo tempo, registrando os mesmos. Tem por objetivo refletir, discutir e compreender a necessidade de um trabalho em conjunto com a prática e teoria com ampla participação dos…

seja necessitam do material, do físico para comprovar as teorias aprendidas. As perguntas e dúvidas também são características desta fase, e a curiosidade alcança seu nível mais alto, cabe ao professor se aproveitar dessa curiosidade instigando seus alunos a abordarem novos temas, tornando o estudo de Ciências mais interessante e significativo. A curiosidade surge a partir de experiências diárias, situações corriqueiras que muitas vezes são de interesse da turma que podem transformar…

(2003) o adolescente está em uma fase de transição, da infância para a vida adulta, onde a busca pelo prazer, pela identidade, a curiosidade e a autoafirmação são frequentemente enfatizadas. De acordo com Schenker & Minayo (2005) “o uso ocasional de droga por adolescentes pode ser entendido como uma manifestação de uma experimentação apropriada para sua etapa de desenvolvimento e busca direção para a vida”. Segundo Moraes & Braga (2003) o jovem acredita na sua onipotência e não se…

Atividade: Análise de um artigo fundamentado na perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano a partir das idéias de Vygotsky. Título do artigo: A Perspectiva Sócio-histórica de Vygotsky e suas Relações com a Prática da Experimentação no Ensino de Química. O artigo tem como objetivo analisar as práticas pedagógicas adotadas em atividades experimentais sob a ótica da teoria sócio histórica do desenvolvimento, elaborado por Vygotsky. Inicialmente a pesquisadora relata a…

indesejáveis em motivar os alunos em seu aprendizado. O Museu Vivo tem entre seus objetivos, estimular a apropriação do método científico, a curiosidade e a observação da realidade por meio da experimentação interativa e lúdica. Além de contribuir para a divulgação do conhecimento científico e tecnológico à população, o projeto motiva as escolas a utilizar a experimentação no ensino de ciências exatas. Os autores e colaboradores propõem-se a realizar e a debater os experimentos…

obrigatório nas oito séries do primeiro grau. - Década 70: preocupação com currículo que respondesse ao avanço do conhecimento científico e influências da Escola Nova, ocorrendo algumas mudanças no ensino e na aprendizagem. (ênfase no aluno e na experimentação). A industrialização causou problemas ao meio ambiente e saúde, tornando conteúdo do currículo de Ciências. Tendência de ensino: CTS – Ciência Tecnologia e Sociedade. - Década 80: experimentar não garante aquisição de…

criativamente, e não apenas mecanicamente, como reação às ordens recebidas. A abertura de possibilidade à experimentação por parte dos funcionários abre precedentes para a ocorrência de muitos erros, mas quando estes servem para ensinar o que não deve ser feito e repetido, aí se gera uma parte do conhecimento. O mais importante é que a maioria das descobertas acontece justamente durante processos de experimentação. Como por exemplo ocorreu com Thomas Edison, quando descobriu como fazer…