quimica

Pesquisa no Ensino de Química Experimentação Problematizadora: Fundamentos Teóricos e Práticos para a Aplicação em Salas de Aula de Ciências Wilmo E. Francisco Jr., Luiz Henrique Ferreira e Dácio Rodney Hartwig O presente estudo propõe uma abordagem experimental problematizadora calcada na teoria pedagógicocrítica de Paulo Freire. São apresentados fundamentos teóricos da teoria freiriana, os quais sustentam a proposta desenvolvida, e discutidos aspectos teóricos e práticos da experimentação problematizadora, infundidos basicamente pela teoria de Delizoicov, cujo aporte teórico também se baseia em Freire. Ilustrando a proposta, apresentam-se resultados de uma investigação em sala de aula na qual a abordagem experimental norteadora foi a problematização. Os dados mostram que os estudantes são capazes de inferir hipóteses e explicações plausíveis sobre o fenômeno em estudo, mesmo não tendo estudado os conceitos envolvidos. Tais resultados revelam que a experimentação problematizadora promove a apreensão pessoal dos significados, favorecendo o desenvolvimento da curiosidade epistemológica, indispensável para a aprendizagem crítica. experimentação, problematização, Paulo Freire 34 Recebido em 08/09/08, aceito em 13/10/08 P arece consenso entre pesUm envolvimento vívido pode ser quisadores e professores das compreendido, tendo por base o ciências naturais que as ativipróprio pensamento freiriano, como dades experimentais devem permear a práxis (ação

cujo objetivo comum é a excelência da qualidade de ensino e o desenvolvimento pleno e feliz das potencialidades de nossos alunos. Departamento Pedagógico 6º ANO LINGUAGENS (L. Port. / Ing. / Arte / Ed. Fís.) ARTE CONTEÚDOS CONCEITUAIS ARTES VISUAIS Elementos da composição visual o Ponto, linha, plano, forma, textura o Cores (primárias, secundárias, complementares e análogas) Pontilhismo Impressionismo Arte Indígena Arte Abstrata e figurativa Modernismo (sugestão: Tarsila do…

(FACIP-UFU). Palavras-Chave: Experimentação, Ensino de Química. RESUMO: O presente trabalho tem o objetivo de analisar o entendimento de estudantes do Ensino Médio referente à importância de atividades experimentais desenvolvidas em aulas de Química/Ciências. A investigação foi realizada em duas escolas da rede pública da região do Triângulo Mineiro através da aplicação de questionários a estudantes do Ensino Médio. Em ambas as escolas, ações vêm sendo realizadas com a…

despertando a curiosidade, interesse e atenção dos alunos, onde proporcionou o desenvolvimento do raciocínio lógico e estratégias variadas para vencer o desafio, colaborando com o desenvolvimento cognitivo do educando e proporcionando melhor compreensão em relação ao conteúdo trabalhado. Palavras-chave: Experimentos; Ciências; Materiais alternativos. 1 INTRODUÇÃO É indispensável que as experimentações e o lúdico estejam sempre presentes ao longo de todo o processo de…

(1986 “O ensino de ciências, entre outros aspectos, deve contribuir para o domínio das técnicas de leitura e escrita; permitir o aprendizado dos conceitos básicos das Ciências Naturais e da aplicação dos princípios aprendidos a situações práticas, possibilitar a compreensão das relações.” A experimentação leva aos estudantes terem um forte interesse em ciências tendo caráter motivador, lúdico, essencialmente vinculado aos sentidos e amplia o aprendizado. A sociedade mudou muito e a…

A DOCÊNCIA E AS ATIVIDADES DE EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EXPERIMENT ACTIVITIES IN THE SCIENCE CLASSES AT THE INITIAL GRADES OF ELEMENTARY SCHOOL Andréia de Freitas Zômpero Universidade Norte do Paraná Universidade Estadual de Londrina - UEL Adriana Quimentão Passos Luiza Milbradt de Carvalho Universidade Norte do Paraná -UNOPAR Resumo Este trabalho teve como objetivo abordar o papel do professor na estimulação da reflexão…

com o uso de legumes e observar pedaços de plantas nas lentes de um microscópio. Essa é a proposta da Abramundo, empresa que desenvolve materiais para o estudo de ciências para o ensino fundamental, do 1o ao 9o ano, orientados pelo método investigativo e prático. “A escola não tem valorizado ou dado pouco valor ao principal aspecto que consideramos a mola propulsora das aprendizagens: a curiosidade. Mesmo antes do ingresso na escola, as crianças observam, perguntam e procuram…

Introdução A infância e a adolescência e uma fase do desenvolvimento humano em que ocorrem muitas mudanças, é uma fase conflituosa da vida devido às transformações físicas e emocionais vividas. Surge a curiosidade, os questionamentos, a vontade de conhecer, de experimentar o novo mesmo sabendo dos riscos, e um sentimento de ser capaz de tomar as próprias decisões. É o momento que a pessoa procura sua identidade, não mais se baseando nas orientações dos pais, mas também nas…

O ADOLESCENTE E AS DROGAS A adolescência e uma fase do desenvolvimento humano em que ocorrem muitas mudanças é uma fase conflituosa da vida devido às transformações físicas e emocionais vividas. Surge a curiosidade, os questionamentos, a vontade de conhecer, de experimentar o novo mesmo sabendo dos riscos, e um sentimento de ser capaz de tomar as próprias decisões. É o momento que o adolescente procura sua identidade, não mais se baseando nas orientações dos pais, mas também…

publicas sentem muitas dificuldades em aprender química, pois não sabem como a teoria que é ensinada acontece na pratica e o aprendizado de química depende muito desse fator. Grande parte dos professores da educação básica e de escola publica se preocupam apenas em mostrar a teoria sem se preocupar se o aluno realmente absorveu aquele conteúdo com clareza, a maior parte dos conteúdos de química para se ter um bom aprendizado dependem desse contato com a parte pratica, com isso as…