o desafio contemporâneo de se fazer ciencias

O desafio contemporâneo do fazer ciência: em busca de novos caminhos/descaminhos da razão. Alba Maria Pinho de Carvalho. Uma das principais características da nossa sociedade, na atualidade, é a sua complexidade. Característica essa que emerge o desafio de se fazer ciência partindo de varias áreas do campo teórico metodológico, na incansável tentativa de compreender a realidade. No mundo moderno ocidental são incontestáveis as profundas mudanças na sociedade, perceptível na cultura, ideologia, ciência, política e nos valores éticos e morais. A metamorfose do mundo resulta na crise contemporânea da razão, modifica as relações sociais na forma de pensar, de se sentir e de se viver. Ao longo da história a humanidade presenciou varias crises da razão, entretanto a novidade, segundo a autora, é que a crise contemporânea vem no bojo de uma crise do projeto civilizatório da modernidade, frente à frustação dos ideais iluministas de progresso e emancipação pela a via da razão. De um lado o progresso da ciência do outro o progresso dos conflitos sociais. Nesse sentido observa-se o desencanto com a modernidade em contrapartida com o progresso, ciência e tecnologia. Evidencia-se que o progresso não solucionou os novos dilemas frente à sociedade na questão ambiental, a fome, a miséria, o desemprego, as guerras etc. O desencanto com o sistema moderno é visível na sensação de fim, de sem saída, sem solução para as contradições da sociedade. Nessa medida são…

Questão em Debate _________________ Os Novos Paradigmas em Educação: os Caminhos Viáveis para uma Análise Mirian Paura Sabrosa Zippin Grinspun Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) Trata dos novos paradigmas em educação, a partir da concepção atual do que se entende por conhecimento, realidade e cidadania. Apresenta uma reflexão sobre paradigmas, discutindo seu significado na dimensão de Kuhn e nas tendências contemporâneas de educação. Identificando três eixos…

Para um novo paradigma historiográfico* Carlos Barros Universidade de Santiago de Compostela En fins do século XX, fala-se, e com razâo, da crise da história. O dicionário da Real Academia Espanhola diz que a palavra “crise” significa duas coisas, simultaneamente: uma mutaçâo importante e uma situaçâo difícil. Ou seja, há crise, quando há dificuldades, mas está ocorrendo uma mudança e, certamente, o segundo explica o primeiro. Nâo se costuma ver assim:…

1. IDENTIFICAÇÃO BRANDÃO, Zaia (org.). A Crise dos Paradigmas e a Educação. Vol. 35. 8 ed. São Paulo: Cortez, 2002. ISBN 85-249-0532-8. 2. CREDENCIAIS DOS AUTORES E ORGANIZADORA: ZAIA BRANDÃO é Doutora em Educação pela PUC-RJ e professora de Educação Brasileira e Questões Atuais da Educação no Programa de Pós-graduação do Departamento de Educação da PUC-RJ. Vem desenvolvendo uma reflexão na área de currículo com a Professora Alicia Bonamino e uma pesquisa sobre a Identidade do Campo…

CRISE AMBIENTAL E OS NOVOS PARADIGMAS: UMA NOVA VISÃO SEGUNDO A ÉTICA AMBIENTAL Joécio Santos Sousa¹ Graduando do curso Tecnologia em Gestão Ambiental – IFPI. e-mail: joeciodonnellys@hotmail.com 1 Resumo: A atual crise que a sociedade vivencia desde a metade do século XX é fruto de um descontrolado processo de exploração, agressão, obsessão por parte do ser humano em relação ao meio natural e a si mesmo. A definição exata para a gênese da crise ambiental é difícil de definir,…

vida melhor; é uma totalidade inserida numa totalidade mais abrangente: o saber humano. Dario Vaz SUMÁRIO 1. Mudança ---------------------------------------------------------------------------------- 3 2. Crise --------------------------------------------------------------------------------------- 3 2.1. Declínio do Patriarcado ----------------------------------------------------------- 3 2.2. O Declínio da Era do Combustível Fóssil…

uma compreensão adequada da ciência. Para ele, a ciência só pode ser adequadamente apreendida por uma teoria que leve em conta sua dimensão histórica. Sua teoria gravita em torno de quatro categorias fundamentais: ciência normal, paradigma, crise e revolução. Na ciência normal, o cientista, através de instrução e treinamento, desenvolve uma determinada concepção acerca da natureza, um modo especial de enxergar a realidade, objeto de investigação de sua área de pesquisa. A ciência…

JANETE NETTO BASSALOBRE A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE CRISE PARADIGMÁTICA: ANÁLISE DA PROPOSTA DE EDGAR MORIN UNISANTOS Santos 2006 JANETE NETTO BASSALOBRE A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE CRISE PARADIGMÁTICA: ANÁLISE DA PROPOSTA DE EDGAR MORIN Trabalho apresentado para fins de avaliação da disciplina Pesquisa em Educação do Mestrado em…

Curso licenciatura em Pedagogia Resumo do texto Os Novos Paradigmas em Educação Os caminhos viáveis para uma análise Miriam Paura Sabrosa Zippin Grinspun Patrícia Maneschy…

sustentabilidade do planeta, onde o capitalismo é caracterizado pelas atividades econômicas que é global, assim como a produtividade e a competitividade. O grande desafio da nossa geração, é mudar o sistema de valores que está por trás desta economia. E a criação de uma nova visão é o ponto principal para começar esse processo de mudança, assim como a autodeterminação. A função do professor, também é essencial nesse processo de mudança, pois o mesmo pode ser comparado a um mediador na…