A Construção Do Pensamento Brasileiro E A Ação Pedagogica

Novas Tecnologias da Informação e sua importância e como ela pode contribuir para a transformação do ensino desenvolvendo a capacidade de avaliação crítica dos recursos tecnológicos disponíveis de modo a contribuir para o enriquecimento da prática pedagógica. Palavras-chave: Tecnologia, Educação e Transformação. INTRODUÇÃO Ninguém sabe tudo, assim como ninguém ignora tudo. O saber começa com a consciência do saber pouco (enquanto alguém atua). É sabendo que sabe pouco…

ciências Humanas com a meta de adquirir uma ampla compreensão sobre os variados processos inerentes ao aprender humano. Estuda as características da aprendizagem humana. Função preventiva: Cabe ao psicopedagogo atuar nas escolas através de assessoria pedagógica ou em cursos de formação de professores, esclarecendo sobre o processo evolutivo das áreas ligadas à aprendizagem escolar. Função curativa: dirigido às crianças, adolescentes e adultos com distúrbios de aprendizagem…

aspectos ditados pelas leis do mercado global, em que se busca justificar um novo mercado educativo, também globalizado, não apenas possível mas, supostamente, inevitável no contexto da sociedade tecnológica atual. Esta é, em síntese, a forma de “pensamento único” que pretende tornar-se hegemônico no campo da educação, respaldado pelo fascínio das novas tecnologias de comunicação e informação. É possível perceber a ausência ou, no mínimo, o espaço secundário a que são relegadas as…

legado de Paulo Freire constitui-se em importante orientação para o processo de formação docente no que se refere à reflexão crítica da prática pedagógica. Nessa perspectiva o presente trabalho teve como objetivo discutir acerca da contribuição da obra de Paulo Freire para a educação brasileira, bem como refletir sobre o Método Freireano a partir da ação educativa dialógica que permite promover a conscientização. A pesquisa foi fundamentada à luz das teorias freireana e de autores que…

http://dx.doi.org/10.1590/S0101-73302002008100013 EDUCAÇÃO INTEGRAL: UMA NOVA IDENTIDADE PARA A ESCOLA BRASILEIRA? Ana Maria Villela Cavaliere* RESUMO: A escola fundamental pública brasileira vive um momento de perda de identidade cultural e pedagógica. A ampliação desordenada de suas tarefas, bem como as recentes políticas oficiais, tais como programas bolsa-escola, novos critérios de progressão escolar, inclusão no currículo de temas ligados à saúde, à ética e à cultura, parecem…

silenciar, você nunca conhecerá o Tao”.Traduzindo para o nosso pensamento ocidental, analítico e particularizante, isso quer dizer que maisimportante que Aprender a Aprender é Aprender a Desaprender. Só que aprender a desaprender é bem mais difícil. Crenças, depois de estabelecidas e cristalizadas, não podem mais ser apagadas, sóenfraquecidas. Paulo Freire deixa claro em seu Pedagogia da Autonomia que somente um métodoserá capaz deste feito: a ação e o diálogo. Mas, o que é o diálogo? É…

Pai da didática”. -Esse período em que, Comenius divulgou sua obra, foi um período de grandes conflitos entre o clero na Idade Medieval, para a Idade Moderna. Isso fez com que surgisse novas modalidades na forma de ensinar. - Como os autores brasileiros vêem a Didática? # José Carlos Libâneo _ Considerava as dimensões do homem e do mundo. _ Para ele, é importante que o professor tenha bem claro que compreensão ele tem de mundo. _ Que os objetivos que estão na sociedade, sejam…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ALINE LEMOS – RU 315124 ELAINE CRISTINE CATARINA OLIVEIRA – RU 159761 KELCILENE NAKAUTH DOS SANTOS – RU 530609 PEDAGOGIA – TURMA 2010/01 AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE. DISCIPLINAS: • CURRÍCULO ESCOLAR • DIDÁTICA • FORMAÇÃO DOCENTE • PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MAGISTÉRIO NÍVEL MÉDIO / PROJETO DA ESCOLA

existente entre currículo e ensino–aprendizagem se estabelece da seguinte forma: [pic]o currículo encontra-se no centro do processo, pois é em torno da transmissão dos conhecimentos que gravita a maior parte das práticas pedagógicas. 4. CÉLESTIN FREINET DESENVOLVEU VÁRIAS TÉCNICAS PEDAGÓGICAS A FIM DE MOTIVAR OS ALUNOS PARA A APRENDIZAGEM. DENTRE ELAS, DESTACAM-SE: • [pic]aulas-passeios, texto livre, correspondência interescolar, jornal escolar e livro da vida. 1 A RESPEITO…

medida de ação afirmativa que torna obrigatório a inclusão do ensino da História da África e da cultura afro-brasileira nos currículos dos estabelecimentos de ensino público e particulares da educação Brasileira.Essa lei vem somar as demandas do movimento negro e de outros grupos sociais que se mantém atentos a luta contra o racismo.Esses grupos partilham da concepção de que a escola é uma das instituições sociais responsáveis pela construção de representações positiva dos afros…