A Construção Do Pensamento Brasileiro E A Ação Pedagogica

1. INTRODUÇÃO O fracasso escolar é o mais grave problema enfrentado pelo sistema educacional brasileiro atualmente, decorrente de fatores diversos e profundamente relacionados, cujas dimensões permeiam a existência do indivíduo tanto no âmbito pessoal quanto no social: a complexa problemática envolve aspectos de ordem afetiva, cognitiva, histórica, social e, certamente, pedagógica. O objetivo deste trabalho é estudar tão complexa temática a fim de encontrar caminhos que apontem…

(FREIRE, 1996, p. 30) Por que Paulo Freire, em uma discussão sobre educação ambiental? A literatura mais recente, que procura sintetizar as discussões sobre Educação Ambiental, como faz Isabel Carvalho (1994), a caracteriza como: [...] uma ação educativa que deveria estar presente, de forma transversal e interdisciplinar; articulando o conjunto de saberes, formação de atitudes e sensibilidades ambientais. [...] importante mediadora entre a esfera educacional e o campo…

extrair o mundo exterior do pensamento; para isso foi dada algumas soluções, entre elas se destaca as soluções psicológica, onde explicam o mundo das coisas exteriores como produtos das leis psicológicas da alma, o seu principal pensador foi o inglês David Hume (1711-1776). Já as soluções lógicas, fundamenta a objetividade da realidade das leis do próprio pensamento, sendo o principal representante o filosofo Kant. Esses foram alguns grupos que apresentaram seus pensamentos e soluções.…

é uma abordagem qualitativa do tipo pesquisa-ação, intencionada à transformação participativa em que sujeitos e pesquisadores. Os alunos interagem na produção de novos conhecimentos, tomando como baseuma situação problema para pensar em cima dela e produzir umprojeto, assim o orientador exige habilidades do aluno. Os paradigmas da ciência influenciam todas as áreas do conhecimento, e de forma específica a Educação e por consequência a prática pedagógica e a formação de professores, surge…

Carvalho Cabo Frio 2010 Introdução Atualmente, busca-se constantemente enfatizar a importância de que professor e aluno tenham uma relação harmoniosa, baseado na construção de um espaço democrático e participativo na escola. Realmente, a escola precisa ser democrática, ou seja, precisa permitir que os alunos participem do processo pedagógico, sendo capazes de agir de forma autônoma nas tomada de decisão…

Tutor Local: 2009 SUMARIO 1 - INTRODUÇÃO......................................................................................................03 2 - PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.....................................04 3 - CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................12 4 - REFERÊNCIAS........................................................

forma participativa. Assimilar no contexto escolar, conhecimentos que facilitem a inserção na sociedade em que vive. Oportunizar leituras que conduzam ao desenvolvimento de idéias coerentes e interpretações. Direcionar a organização de idéias e pensamentos para transcrevê-los. Respeitar, participar,sociabilizar o trabalho em equipe. Desenvolver a competência comunicativa oral e escrita na diversas situações sociais. Objetivos Específicos Deseja-se que o aluno seja capaz de:…

...... 14 As políticas educacionais e as práticas pedagógicas liberais..................................................17 Um pouco de História da Educação.......................................................................................................... 17 As práticas pedagógicas liberais............................................................................................................... 24 A escola e as práticas pedagógicas renovadas..........................................

prática pedagógica que decorre da relação básica entre professor e aluno num momento histórico determinado. Reconhecendo a Didática como Ciência que é, sendo pesquisa e também uso de técnicas de ensino, deve-se conceber a idéia de sua importância na contribuição para a formação do cidadão desde a educação básica, até o ensino superior. Entre as várias abordagens didáticas este trabalho, busca clarificar a teoria e a prática como objetos do ensino com ênfase na história do pensamento…

aprendizagem acerca das relações entre os ecossistemas e as questões culturais, considerando o ambiente onde a escola, o bairro e cidade encontra-se inseridos, respeitando suas peculiaridade. A proposta e está inserida dentro dos tendências pedagógicas ou seja dentro de uma visão construtivista, reflexiva. Interativa e experimental, lúdica e coletiva envolvendo vários assuntos interrogativos articulados transversalmente. Formando uma teia. Cujos fios possibilitam a…