A Ciencia No Ensino Fundamental

BÁSICA – PARFOR PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO – PROGRAD CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA RODRIGO DE SOUZA RODRIGUES A IMPORTÂNCIA DA REALIZAÇÃO DE AULAS PRÁTICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL CRUZ DAS ALMAS – BA 2013 RODRIGO DE SOUZA RODRIGUES A IMPORTÂNCIA DA REALIZAÇÃO DE AULAS PRÁTICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso de graduação, apresentado ao…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE CIÊNCIAS EXATAS E BIOLÓGICAS 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE CIÊNCIAS EXATAS E BIOLÓGICAS Produção de Aprendizagem Apresentada à UTA de Ciências Exatas e Biológicas, no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade…

APRENDIZAGEM - O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE Disciplinas cursadas: Metodologia do ensino de matemática; Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza; Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO......................................................................................04 2 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À…

Analise Crítica dos livros didáticos de Ciências no 8º ano do Ensino Fundamental 1. Justificativa: As escolas, ainda nos dias de hoje, utilizam o livro didático como principal material escolar no processo de ensino aprendizagem, pois este se torna uma importante ferramenta servindo de apoio tanto ao professor quanto ao aluno. Dessa forma esses livros tornam-se recursos centrais na fabricação, movimentação e detenção de informações, as quais vão se difundir por meio das aulas e trabalhos

O Processo de Ensino e Aprendizagem em Ciências na Perspectiva Interdisciplinar: uma experiência no Ensino Fundamental através da construção de insetários Formação de Professores, Ciências e Educação Matemática Universidade Luterana do Brasil (ULBRA) Jaqueline Fumis (jaquelinefumis@yahoo.com.br) Lediane Zatta (ledianz@yahoo.com.br) Lauraci Donde da Silva (lauracidonde@gmail.com) Paulo Tadeu Campos Lopes1 (pclopes@ulbra.br) Resumo A Ciência é vista como um estudo e uma realidade muito

Caro Professor, Em 2009 os Cadernos do Aluno foram editados e distribuídos a todos os estudantes da rede estadual de ensino. Eles serviram de apoio ao trabalho dos professores ao longo de todo o ano e foram usados, testados, analisados e revisados para a nova edição a partir de 2010. As alterações foram apontadas pelos autores, que analisaram novamente o material, por leitores especializados nas disciplinas e, sobretudo, pelos próprios professores, que postaram suas sugestões e…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA ENSINAR CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DA INVESTIGAÇÃO: POSSIBILIDADES E LIMITES ABREU, Lenir¹; BEJARANO, Nelson² ¹Programa de Pós-Graduação em Ensino Filosofia e História das Ciências – UFBA/UEFS ²Programa de Pós-Graduação em Ensino Filosofia e História das Ciências – UFBA/UEFS bjarano@ufba.br; lenirabreu@uol.com.br Palavras chaves: ensino de ciências; investigação; formação de professores. Este trabalho é parte da…

para o ensino fundamental na escola José Luiz de Mesquita como ferramenta pedagógica no ensino de ciências. DE PAULA, E.S.¹; FERREIRA, L.N¹; NASCIMENTO JUNIOR, A.F.² 1 Graduando em Ciências Biológicas, Universidade Federal de Lavras, Lavras, Minas Gerais. eder_spuri@hotmail.com; lolorrana@gmail.com; 2 Doutor em Educação para a Ciência, Professor Ajunto, Departamento de Biologia, Universidade Federal de Lavras, Lavras, Minas Gerais. toni_nascimento@yahoo.com.br; Palavras chave:…

UTILIZAÇÃO DE PLANTAS DA MEDICINA POPULAR PARA O ESTUDO DE CIÊNCIAS NA 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL CURITIBA 2011 KARINA FRANCISCA ANCETI A UTILIZAÇÃO DE PLANTAS DA MEDICINA POPULAR PARA O ESTUDO DE CIÊNCIAS NA 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção de título de Especialista do Curso de Pós-Graduação em Metodologia do Ensino de Biologia e Química, na modalidade à…

Ciências: soluções para 10 desafios do professor do 1º a 3º ano do Ensino Fundamental Rogério G. Nigro SÍNTESE CRÍTICA O ensino dos conteúdos de ciências como disciplina nas séries iniciais é repensado de forma que encontre uma nova visão de abordagem sobre esta matéria. O autor procura criar uma atmosfera que leve ao encantamento do aluno, e isto se dá de forma desafiadora. A velha forma baseada na decoreba, sem um aprender significativo, causa profundo desinteresse nos jovens…