CIDADE EDUCADORA E SUA CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO INTEGRAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES

CIDADE EDUCADORA E SUA CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO INTEGRAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES Resumo: A educação integral vem tomando grandes proporções na área do ensino, na sociedade atual, um exemplo disso são as crescentes ações de instituições que buscam segurar a criança e o adolescente na escola por um período de tempo maior. Para isso a escola conta com contribuições fora da escola, pois se entende que a educação se dá em diversos espaços e contextos, e a ação da educação não formal comprova esta afirmação. Com isso, o objetivo deste trabalho é averiguar a importância e as contribuições da cidade educadora para a formação das crianças e adolescentes. Sendo esse, um processo de responsabilidade, de ações da sociedade através de políticas públicas e sociais que garantam esta formação e ainda a constituição de cidades com esta perspectiva. A pesquisa se justifica porque analisa as cidades como espaços que também servem para educar. O principal problema a ser respondido é: como uma cidade educadora pode contribuir na formação de crianças e adolescentes? Para pesquisar essa questão o método escolhido é a pesquisa de caráter qualitativa. Palavras-chave: Educação; Cidade; Crianças e Adolescente; Educação Integral. Introdução Nas últimas décadas as políticas públicas educacionais vêm sinalizando para uma educação integral inclusiva, de qualidade e que contribua na formação integral de crianças e adolescentes. Sendo assim, a educação integral amparada…

CARTA DAS CIDADES EDUCADORAS As cidades representadas no 1º Congresso Internacional das Cidades Educadoras,que teve lugar em Barcelona em Novembro de 1990, reuniram na Carta inicial, os princípios essenciais ao impulso educador da cidade. Elas partiam do princípio que o desenvolvimento dos seus habitantes não podia ser deixado ao acaso. Esta Carta foi revista no III Congresso Internacional (Bolonha, 1994) e no de Génova (2004), a fim de adaptar as suas abordagens aos novos desafios e…

CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA PELC EM JAGUARÃO/RS PARA A CONSTITUIÇÃO DA CIDADE EDUCADORA Kelly Souza de Lima Luciane Thompson Teixeira Vanessa Rodrigues Rocha Resumo: O presente artigo surgiu na perspectiva de descrever e analisar o programa sócio educativo PELC - Programa Esporte e Lazer na Cidade, oferecido à comunidade da cidade de Jaguarão, bem como verificar suas contribuições para a constituição de uma proposta de cidade educadora, e buscou na sua totalidade compreender a…

escola, será preciso que, por um lado, o conjunto do sistema educativo se envolva no tecido social da cidade e que o trabalho dos professores seja reconhecido; e por outro lado, é necessário que essa mesma sociedade assuma sua responsabilidade educativa, e que cada um dos agentes seja consciente de sua cota de responsabilidade. E, além disso, é importante também, que a cidade entenda e assuma que a educação é um elemento estratégico imprescindível para seu desenvolvimento harmônico e…

1. Introdução: A cidade e a educação Produzida por meio de distintos agentes, a Cidade se impõe há muito enquanto um importante objeto de investigações. No campo da educação, são relativamente recentes estudos que ressaltam a sua importância no processo de escolha de rotas e percursos assim como a formação cidadã de crianças e adolescente em idade escolar. Balizados por distintas teorias, os estudos urbanos debruçaram-se, por um bom tempo, na investigação dos diversos agentes…

Propostas alternativas de construção de políticas públicas em educação: novas esperanças de solução para velhos problemas? Alternative proposals for constructing public education policies: new hope for solving old problems? Salete Campos de Moraes∗ RESUMO Discute-se a possibilidade de construção de políticas públicas alternativas no campo da educação, não apenas como proposições teóricas, mas aquelas construídas na perspectiva oposta à da tradição brasileira, qual seja, a de…

CIDADES EDUCADORAS Conceito e Objetivos Caio César Chianca Leite[1] Geraldo Donizete de Souza Prado[2] RESUMO: O presente artigo busca, em linhas gerais, apresentar o conceito de cidade educadora; seus objetivos, princípios, histórico e suas atuais condições. Visando, principalmente, demonstrar a necessidade de se investir no desenvolvimento do cidadão, de prepará-lo pra…

educational journey of students in alternative spaces in the community, providing knowledge beyond structures school. The work consists of an analysis of the program with regard to socio-educational and cultural reality in the community. This program despite its little fear of creation is gaining increasing relevance in the municipal and public policy becoming a reference, since it is an alternative way of democratization of education and social inclusion. Keywords: Integrated School -…

CIDADE EDUCADORA, CIDADANIA E EDUCAÇÃO POPULAR: PROBLEMATIZANDO A ORDEM DO DISCURSO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL Prof. Dr. Rodrigo Saballa de Carvalho (UFFS - Erechim) rsaballa@terra.com.br Prof. Me. Zoraia Aguiar Bittencourt (UFFS - Erechim) zoraiabittencourt@gmail.com Rosane Fátima Vasques1 (UFFS - Erechim) rosane_vasques@hotmail.com O presente artigo, a partir das contribuições dos Estudos Culturais em Educação e dos Estudos desenvolvidos por Michel Foucault, tem como foco de…

RESUMO: Este artigo objetiva discutir o papel exercido pelas cidades educadoras na construção cultural de um indivíduo. A cultura se reproduz, desenvolve, evolui e é transmitida com base na educação das pessoas pelas quais é formada. Assegurar o acesso à educação para todos é fazer justiça social, visto que no Artigo XXVII é dito: Toda pessoa tem o direito de participar livremente da vida cultural da comunidade de fruir as artes e participar do processo científico e seus…