A Cabeça Bem Feita Repensar A Reforma Reformar O Pensamento

lugares de onde se fala da qualidade da educação. Diz-se em ambos, órgãos governamentais e sociedade civil, por exemplo, que e necessário se investir mais em educação. Entretanto enquanto os primeiros, basicamente, destacam que os recursos devem ser bem investidos, o segundo brada pela necessidade de melhor qualificação dos professores e melhores condições de trabalho, principalmente melhor salário e maior e menor estrutura para o desenvolvimento das atividades didático-pedagógica, alem…

Mestrando em Letras e Lingüística pela Universidade Federal de Goiás. E-mail: perez@cefetgo.br 16 Revista Solta a Voz, v. 17, n. 1 expor que o que o indivíduo faz ao usar a língua não se limita a transmitir informações ou verbalizar pensamentos, mas, sobretudo, interagir e atuar sobre o interlocutor, pois nesta perspectiva apontada pela pragmática, dizer é fazer e palavras são ações, tal como nos lembra um dos livros de Austin (1990) intitulado Quando dizer é fazer,…

Estado do Rio Grande do Sul, por exemplo, encontramos apenas quatro instituições recomendadas, dentre os aproximadamente 30 cursos de Direito em funcionamento na época. A 29 ENSAIO A crise do Ensino Jurídico: mitos e perspectivas A reforma do Ensino Jurídico: a superação da crise Enquanto esperamos a atualização dos 30 resultados nacionais dos cursos recomendados pela OAB, a preocupação com a crise do Ensino Jurídico no Brasil se agrava quando a Câmara de Educação…

onde o conceito de saúde esteja associado ao contexto onde o ser humano está inserido, e que deve ser visto como o resultado da organização social, cultural e política, como um estado de bem estar, a ser conquistado pela sociedade, construído e vivido pelas pessoas no seu cotidiano. Envolve um relativo bem estar físico-psíquico e espiritual, possibilitando ao indivíduo o desenvolvimento de suas tarefas diárias dentro de um padrão aceitável e sem esforço extremo. Este é o objetivo…

estágio supervisionado do Ensino Médio, esse ocorreu na turma 201 do Colégio Estadual Lemos Jr. localizado no mesmo município. O período de abrangência desta prática de ensino/aprendizagem, de 21 de junho de 2007 a 06 de setembro do mesmo ano.Os pensamentos que permearam as práticas em sala de aula estavam focados em apresentar de forma continuada as temáticas enfocadas na disciplina de História, refletindo sobre a inserção do ensino desse saber, voltado a ação humana em prol da…

Universidade Federal do Paraná. Avaliador do INEP. sufrágio universal, o exercício da liberdade, a conquista dos direitos em várias dimensões. Todavia, não percebermos as lutas que tiveram que ser travadas contra o autoritarismo, o despotismo e a opressão, bem como os sacrifícios e as condições adversas que as pessoas no passado tiveram que superar para que hoje possamos usufruir de tais conquistas. Além disso, não nos damos conta que a manutenção de tais conquistas depende de nossa…

em Educação Ambiental da FURG, docdione@furg.br . 553 2 Rev. eletrônica Mestr. Educ. Ambient. I SSN 1517 - 1256, v. 18, janeiro a junho de 2007. forma clara e abrangente, assim como ser realizada de forma sistêmica, considerando tanto a reforma curricular quanto a institucional, de modo a garantir a sua adequada implementação. Palavras-chave: Ambientalização curricular; Educação Ambiental formal e não-formal; ABSTRACT The objective of this work was to evaluate the…

que atua em espaços não escolares, realizados sob o enfoque do novo profissional exigido pela sociedade contemporânea, que deverá, sobretudo, ser capaz de integrar a dimensão teórica a uma preocupação com a prática cotidiana do fazer institucional, bem como de garantir a articulação entre as abordagens da gestão do trabalho administrativo, pedagógico e comunitário, como também, da educação profissional, desenvolvidos em espaços não escolares, evitando-se a fragmentação deste estudo. …

especiais para compreender a matemática. A matemática deve ser vista como uma ciência para todos e que todos são capazes de compreendê-la e aplicá-la em seu cotidiano. No que diz respeito ao interesse dos alunos pela matemática, esta será bem maior no momento que a linguagem lhe for mais acessível e os problemas com temas mais interessantes e desafiadores. Quando o aluno é desafiado, ele sente a necessidade de vencer o desafio, e quanto mais desafios forem lançados, mais…

veríamos a pergunta deixar o rastro de intenso interesse, por exemplo. A situação sugerida pela imagem pode surgir em um processo de elaboração coletiva, do impacto causado por diversas perguntas críticas, ou eventualmente devido a uma única questão, bem “projetada”, capaz de impactar a malha do conhecimento produzido pelo grupo e assim alterar o estado de conhecimento dos participantes. (GARCIA, 2000, p. 105). Recentes pesquisas (GUIMARÃES, 2010; YARED, 2009, TAINO, 2008, SOUZA,…