A Busca Do Sentido Da Formação Humana Tarefa Da

onde se está 3.3 Considerações finais 1. ÉTICA E EDUCAÇÃO A educação tem como objetivo contribuir para a formação humana, no sentido de humanizar o educando, queremos que a Educação ajude o educando a se constituir um ser ético. O fato de a Educação ser um tipo de agir humano abre a segunda perspectiva de interligação entre ética e Educação, ela precisa, como qualquer ação humana, de uma orientação ética. Por muito tempo, a Filosofia da Educação tendeu a enxergar na Educação…

+ sophia - sabedoria) modernamente é uma disciplina, ou uma área de estudos, que envolve a investigação, análise, discussão, formação e reflexão de idéias ou visões de mundo em uma situação geral, abstrata ou fundamental. Filosofia significa, portanto, amizade pela sabedoria, amor e respeito pelo saber. A filosofia originou-se da inquietação gerada pela curiosidade humana em compreender e questionar os valores e as interpretações comumente aceitas sobre a sua própria realidade. Ao…

Ética e Educação - Caminhos Buberianos Ferdinand Röhr A educação tem como objetivo contribuir para a formação humana, no sentido de humanizar o educando,queremos que a Educação ajude o educando a se constituir um ser ético. O fato de a Educação ser um tipo de agir humano abre a segunda perspectiva de interligação entre ética e Educação, ela precisa, como qualquer ação humana, de uma orientação ética. Por muito tempo, a Filosofia da Educação tendeu a enxergar na…

conhecimento constituído, a partir de um esforço que o ser humano vem fazendo de compreender o seu mundo e dar-lhe um sentido, um significado compreensivo. assim podemos dizer que a filosofia cria a diário que norteia a vida humana em todos os seus processos. neste sentido, a filosofia é uma forma de agir. e uma arma na luta pela vida e pela emancipação humana. Além disso, a filosofia busca recuperar a visão de totalidade, perdida diante da multiplicação das ciências particulares e da…

pensamento científico e, sem dúvida, é leitura do profundo do íntimo do ser humano. Platão chegou à essência humana e de lá resgatou as premissas que hoje, com a contribuição da ciência contemporânea, recolocam o homem no real sentido da existência, religando o Homem ao Mundo das Idéias, ao Ser. Esta pesquisa, portanto, pretende extrair o sentido de pedagogia, de formação humana proposta por Platão, para a compreensão metafísica, ontológica de sua filosofia. Metodologia…

EM BUSCA DE UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE: DIANTE DE UMA PERSPECTIVA O tema da formação humana está no centro da filosofia da educação, cujo objeto é precisamente o processo de promoção humana levado a efeito pela educação. Não é de hoje que se busca uma formação integralmente, do ser humano, há relatos constantes desse ideal desde a Cultura Grega. Para expressar essa aspiração, nada melhor do que o vocábulo Paídea, que em sua totalidade exprimia o ideal de formação social e tinha como…

EDUCAÇÃO E HUMANIZAÇÃO: o processo necessário para aprendizagem na educação inclusiva Ana Carolina Silveira Ravagnani * RESUMO: este trabalho retrata sobre alguns dos processos educativos necessários para a aprendizagem do corpo docente em busca de melhorias na qualidade do ensino. Enseja um método diferenciado para uma educação prazerosa e qualificado com olhar voltado para a humanização que se faz necessária na sala de aula e no dia a dia do relacionamento aluno-profissional.…

NASCIMENTO FRANCISCA PEREIRA MACHADO GEOVANA CASTRO OLIVEIRA JANDERSON DAS CHAGAS SILVA JOSIANE MACHADO NONATO LUANA PATRÍCIO PEREIRA MAX WEBER E A BUSCA DAS CONEXÕES DE SENTIDO Boa Vista / 2013 BRENDA ELETICIA ELIZABETE FRAN FRANCISCA GEOVANA JANDERSON JOSIANE MAX WEBER E A BUSCA DAS CONEXÕES DE SENTIDO Trabalho apresentado à disciplina de Ciências Sociais do 2º Semestre do Curso de Administração/Ciências Contábeis da Universidade Paulista.…

O SENTIDO DO TRABALHO Marinalva da Silva Mota* O trabalho faz parte da existência humana. O homem por ser, segundo a concepção da logoterapia, um ser com capacidade para a autotranscedência, aberto para o mundo, estende suas potencialidades e energia para além do EU, transcende o EU em direção ao mundo externo, para a vontade de sentido. Nesta perspectiva o “trabalho bom” corresponde ao trabalho que tem sentido, ou seja, que modifica algo que existe no mundo para melhor. É um sentido…

burguês se organiza tardiamente no séc. XIX, sob influência de ciências humanas como história e antropologia. Se unifica e organiza como Estado nacional mais tardiamente, atrasando seu ingresso na corrida industrial e imperialista. Isso fez elevar no país o interesse pela história como ciência da integração, memória e nacionalismo. Pensamento se volta para diversidade. Preocupação com o estudo da diferença característica de sua formação política e desenvolvimento econômico. Herança…