A Brinquedoteca E A Realidade De Hoje

FACULDADE ANHANGUERA DE BELO HORIZONTE UNIDADE1 CURSO: PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL E BRINQUEDOTECA E O ELEMENTO LÚDICO Autoras: Fabiana Paula Rocha - RA:8374849641 Eliana Alves da Silva - RA:9369317467 Lidiane Alves Pinto - RA:9419574195 Izabel Martins - RA:8982211294 Raquel de Fatima - RA:9526384866 DESEMVOLVIMENTO SEM FRONTEIRAS TUTORA: ANA FLAVIA BELO HORIZONTE 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ………………………………………………

onde o faz de conta e a realidade se mistura ,facilitando o uso de pensamentos, concentração, desenvolvimento social, cultural e pessoal. Buscando a compreensão do lúdico no cotidiano e sua influencia no processo de aquisição de aprendizagem. A importância da atividade lúdica para crianças Friedrich Froebel defendia um ensino sem obrigações, pois acreditava que o aprendizado depende dos interesses de cada um e se faz por meio da prática. As técnicas utilizadas até hoje em Educação…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP BRIGADEIRO- SP CURSO PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR II Maria Marcela S .Abreu *RA 1299397574 Sandra M. de Jesus Martins *RA 6789430963 Zildene da Silva Soares * RA 6500237885 A Importância da Brinquedoteca na Prática Pedagógica TUTOR : DÉBORA OCSEMBERG SÃO PAULO 15/09/2014 INTRODUÇÃO  . Por meio das Etapas desenvolvidas podemos conhecer e respeitar as manifestações e necessidades individuais físicas,cognitivas, emocionais e afetivas nas…

Rodrigues Ruiz, por fazer parte do meu processo de desenvolvimento; - ao amigo Luthero de Almeida, pelos grandes momentos. - à amiga Maristela Gonçalves Gomes, pela recepção em sua casa e pelos momentos compartilhados na Brinquedoteca Eureka ; - às crianças da Brinquedoteca Eureka e das pré-escolas observadas, por me terem possibilitado observar as suas atividades; e - às brinquedistas Jucemara Winsch e Ilma Angélica Franco, por acreditar e me acompanhar no trabalho desenvolvido com…

Enfermeiro ou Atleta. Quando me perguntarem o que fiz na escola, e eu disser que brinquei… … Não me entendam mal. Porque a brincar estou a aprender, a aprender a trabalhar com prazer e eficiência, estou a preparar-me para o futuro. Hoje sou Criança e o meu trabalho é Brincar” (Autor Desconhecido) Introdução Este trabalho tem como…

O nome reflete um princípio que ele mesmo compartilhava com outros pensadores de seu tempo: o de que a criança é como uma planta em sua fase de formação, exigindo cuidados periódicos para que cresça de maneira saudável, as técnicas utilizadas até hoje em Educação Infantil devem muito a ele. Diz também que, as brincadeiras são o primeiro recurso no caminho da aprendizagem. Não é apenas diversão, mas um modo de criar representações do mundo concreto com a finalidade de entendê-lo. Ao…

culturais de uma dada formação social podem ser transmitidos às crianças. A criança para ter um desenvolvimento pleno, completo, sadio, necessita que lhe ofereçam condições adequadas, dando a ela a oportunidade de brincar e aprender. Hoje, observa-se muitos embates entre orientações teóricas acerca do desenvolvimento infantil. Linhas que se guiam por Piaget (1973), Vygotsky (1989), Wallon; outras inspiradas pelos psicanalistas, pela pedagogia de Freinet ou ainda as adotadas…

estratégias utilizadas pelos pais e pela escola para educar crianças e adolescentes devem, sobretudo, prepará-los para socialização, sendo que esta deveria apresentar-se da maneira mais saudável possível. E o tempo ocioso da criança e do adolescente hoje é um dos grandes problemas que a escola e as famílias enfrentam em seu dia-a-dia, esse a criança não tem nada o que fazer ela fica exposto a estes problemas. 4 JUSTIFICATIVA O Programa Mais Educação instituído pela Portaria…

nítida separação entre brincar e aprender, como é natural que deva existir brinquedos que alegrem e divirtam e outros que eduquem. Essas idéias foram literalmente superadas por tudo o que hoje se conhece sobre a mente infantil, e não há mais dúvidas de que é no ato de brincar que a criança se apropria da realidade imediata, atribuindo-lhe significado. Em outras palavras, jamais se brinca sem aprender e, caso se insista em uma separação, esta é a de organizar o que se busca ensinar,…

...................................................32 2.0 Dinâmica x Brinquedoteca...........................................................................33 2.1 Dificuldades Escolares.................................................................................34 2.2 Brinquedoteca..............................................................................................36 2.3 Os Objetivos de uma Brinquedoteca são o mesmo de uma Dinâmica?......37 2.4 O que é um Jogo?..............