A Brincadeira E O Professor

PROJETO DE INTERVENÇÃO TEMA: A hora da brincadeira. ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: Ciências Naturais. LOCAL: Centro Integrado de Educação Especial Profª. Esmeralda Aparício Negreiros. PÚBLICO ALVO: Todas as crianças do Centro Integrado a partir de 2 anos de idade. OBJETIVO GERAL: • Inserir a brincadeira como fonte no desenvolvimento integral das crianças do Centro Integrado de Educação Especial Profª. Esmeralda Aparício Negreiros. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Incentivar a sociabilização,…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL João Manoel Moraes Gaia Professor-Tutor Externo: Wilmerson Alfaia Moreira Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED – 0672) – Prática Educativa do Módulo III 20/12/2013 RESUMO O presente trabalho consiste numa pesquisa sobre o lúdico. Dessa maneira houve a necessidade de estudar sobre a importância do lúdico na Educação Infantil, sendo assim foi abordado de uma maneira que é possível afirmar que o lúdico foi,

caráter da criança, pois vai ser na creche e na pré-escola que a criança vai aprender a interagir, a conviver em grupos, trocar experiências, vai aprender também o respeito, a dignidade, a humildade entre outros aspectos. Sendo com o auxilio do professor que por meios de atividades lúdicas, atividades recreativas, irão proporcionar um aprendizado de qualidade, estabelecendo dessa maneira metas e objetivos para atender as nossas crianças, com isso contribuindo para a formação de crianças…

RESIGNIFICANDO A AÇÃO DE EDUCAR E CUIDAR NA CRECHE Neste momento da formação inicial pensar a Educação Infantil é de extrema importância para os futuros profissionais da área. Ao desenvolver as atividades na Educação Infantil o educador (professor e auxiliar) e a criança são produtores de conhecimentos. Ao nos perguntarmos sobre o “por quê” de nossa prática, realizamos um primeiro ato de autonomia, E este é nosso grande objetivo refletirmos sobre o que, por que e onde…

requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor à distância Talita de Moraes Marcelino. PIRACICABA- SP 2013 ► Introdução Algumas formas de projetos educativos O projeto educativo e sua relevância em educação Os aspectos da educação, da infância e da formação docente. Projeto “Brincadeiras da infância” Justificativa da escolha do nome do projeto Recursos didáticos Avaliação do…

famosas “receitas”, as quais recomendam o que fazer como fazer e o resultado que será obtido, (positivo) quase sempre se você seguir passo a passo as instruções. O que devemos considerar primeiramente é que a alfabetização é um processo, no qual o professor atua como mediador do conhecimento, gerando oportunidades para a construção do mesmo. É preciso levar em consideração a realidade do aluno ao elaborar o plano de aula, consciente de que as atividades, os exercícios não podem ser…

INFANTIL Trabalho apresentado como exigência parcial para conclusão do curso de pedagogia da Universidade Metodista de São Paulo sob a orientação da Profa. Ms. Maria José de Oliveira Russo. MAUÁ 2010 FICHA CATALOGRÁFICA "Os professores podem guiá-las proporcionando-lhes os materiais apropriados mais o essencial é que, para que uma criança entenda, deve construir ela mesma, deve reinventar. Cada vez que ensinamos algo a uma criança estamos impedindo que ela…

discussão causou certa revolução no sistema educacional, haja vista, muitos professores não aceitarem/concordarem com tais diretrizes. Em meio essa discussão o que se tirou de proveito foi o desencadeamento de repensar o fazer pedagógico. Pois, foi depois desses momentos de debates que começou-se a pensar o lúdico enquanto estratégia de ensino que proporciona ao educando o direito em aprender a partir de brincadeiras direcionadas. Segundo Luckesi (2000, p. 96), a palavra “lúdico é…

Final da disciplina: História da Criança e do Jovem no Brasil, sob orientação dos professores titulares: Eliseanne Lima da Silva e Evely Lauria da Silva e sob a orientação da professora assistente Mª Zenilde Barbosa. BERURI 2012 RELATÓRIO A presente entrevista intitulada como “Trabalho de Campo” da disciplina História da Criança e do Jovem no Brasil, sendo o mesmo ministrado pelos professores titulares Eliseanne Lima da Silva e Evelyn Lauria Noronha, tem…

do Sul em são Paulo, curso de Pedagogia. Professor: Pascoal Ferrari. SÃO PAULO 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1 PRESENÇA DO MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: IDÉIAS E PRÁTICAS COERENTES 5 2 OBJETIVOS 6 3 CONTEÚDOS 8 4 ORIENTAÇÕES GERAIS PARA O PROFESSOR 8 REFERÊNCIAS 9 Introdução O ser humano se movimenta desde seu nascimento e conforme o passar do tempo, vai se adquirindo