A Autoestima Em Crianças Da Terceira

Universidade Anhanguera - UNIDERP – EAD Polo - ESUD Cuiabá Curso - Serviço Social Política Social de Atenção à Criança, Adolescente e Idoso 6° SEMESTRE Atividade Prática Supervisionada Idoso, Velhice e Envelhecimento PROFESSOR EAD: Ma. Edilene Xavier Rocha Garcia pROFESSORA PRESENCIAL: fABIANA SILVA Alunas: Gisele barreto - RA 400085 gisele neres leal ra 349350 jOCASTA ramos cristiano - ra 366695 Cuiabá/MT NOVEMBRO – 2014 Índice

outras. O público alvo do CRAS norte são os beneficiários do programa Bolsa Família e do BPC (Benefício de Prestação Continuada). A unidade desenvolve trabalhos como: pro-jovem adolescente, acompanha e desenvolve encontros com grupos da terceira idade, grupo com crianças, grupo de pais. O CRAS conta com profissionais de várias disciplinas como sociólogo, assistente social, psicólogo, educador físico, etc. Quando o CRAS Norte foi implantado no bairro, o espaço físico já era utilizado…

Freud foi à fase do desenvolvimento sexual, onde ele contribuiu com uma teoria das fases do desenvolvimento do indivíduo, no qual passa por sucessivos tipos de caráter: oral, anal e genital. Com outro estudo temos o Jean Piaget que destacava que as crianças não pensam como adultos, que o conhecimento vem das descobertas que ela faz. Piaget fala do desenvolvimento humano, onde cada indivíduo tem suas características próprias que distingue das outras pessoas, e seu próprio ritmo de…

entender os processos com os quais a dança pode influenciar positivamente a qualidade de vida das pessoas da terceira Idade e quais os cuidados necessários que devem ser tomados quando se trabalha com esta população. Baseado nos indícios que a literatura nos aponta, gostaria com este artigo promover a reflexão sobre as responsabilidades de quem ensina dança para grupos de terceira idade no que se refere à obtenção de conhecimentos relacionados fisiologia do …

anos escolares, nem no âmbito de seus conhecimentos, nem do seu desenvolvimento pessoal e social. Uma segunda ideia diz que o problema central reside no fato de que o termo qualifica uma imagem negativa do aluno, afetando sua autoestima e sua confiança. Por fim, uma terceira ideia centra no aluno o problema do fracasso e distancia a responsabilidade de outros agentes e instituições, como as condições sociais, a família, o sistema educacional ou a própria escola. Para Sampaio (2004),…

gestores e especialistas da educação. Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento registra que um a cada quatro alunos que iniciam o ensino fundamental no Brasil abandonam a escola antes de completar a última série. Sabe-se que é direito da criança e adolescente está matriculado na escola pública e receber uma educação de qualidade que os prepare para a vida e o exercício da cidadania. Entende-se por evasão escolar os casos em que os discentes deixam de…

............................................ 11 5.1 Só eu sou Eu (O olhar interno).................................................. 11 5.2 Criação de um jardim (As relações sociais).............................. 13 5.3 Moldura do espelho (A autoestima)........................................... 14 5.4 Colher de pau (O papel no núcleo familiar)............................... 15 5.5 Mandalas de opostos (A integração dos opostos internos)…

.........................................................55 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo apresentar um projeto de ensino de língua japonesa para infanto-juvenil com intuito de divulgar a língua bem como a cultura para as crianças/adolescentes que não têm oportunidades para frequentar uma escola de língua japonesa. Para atender a nossa indagação, criamos esse projeto para que esses alunos ao invés de estarem na ‘rua’ pudessem ter aula extra-escolar. Aprendendo uma…

IV; V. Semestre: II; 2 INTRODUÇÃO Na sociedade ocidental e nas sociedades em geral, especialmente naquelas marcadas pelo modo de produção capitalista, existe um forte preconceito com relação à terceira idade. Nessas sociedades os indivíduos são valorizados segundo seu papel no processo produtivo, quando já não podem desenvolver uma função as pessoas são marginalizadas e relegadas à “periferia” da vida social. A injustificada atitude de…

email:sopedagogas@yahoo.com.br. Autora: Katia Gomes Cardoso ouza2 e-mail: kakamor@bol.com.br Resumo Este artigo apresenta uma reflexão acerca do uso das novas tecnologias na educação informal de crianças, adolescentes, adultos maduros e idosos hospitalizados em um hospital filantrópico de Salvador, com o objetivo de inseri-los no mundo globalizado, assim como promover a inclusão digital desses sujeitos. Nesse contexto, observaram-se as dificuldades