O fracasso da Unidade de Ensino

O FRACASSO DA UNIDADE DE ENSINO E A CONSEQUENTE EVASÃO ESCOLAR

O FRACASSO DA UNIDADE DE ENSINO E A CONSEQUENTE EVASÃO ESCOLAR

Alan Patrik
Andressa Mayra
Gabriela Oliveira
Jackson de Oliveira
Epígrafe
"Enquanto vivermos somos transmissores da vida. Quando paramos de transmitir a vida, a vida para de fluir em nós."
(D.H. Lawrence)

Apresentação
A presente pesquisa originou-se das inquietações oriundas das temáticas abordadas nas disciplinas de Núcleos Temáticos, bem como Psicologia da Educação, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí. A partir das exposições nas disciplinas citadas em relação ao desempenho das unidades de ensino e todas as suas composições como alunos, professores, gestores etc, algumas indagações foram tomando corpo, em virtude de uma aproximação com a realidade escolar e com o intuito de promover o diálogo entre os autores acerca da temática, procurando elementos que corroborem e justifique a questão do fracasso da unidade de ensino, a consequente evasão escolar e como tem sido tratado, discutido e enfrentado pela/na escola.

Objetivos
Geral
- Mostrar os principais pontos do Fracasso da Unidade de Ensino bem como suas consequências
Específicos
- Trazer a tona a discussão sobre a evasão escolar
- Apresentar os principais motivos da evasão escolar
- Apresentar os meios para evita a evasão escolar

Desenvolvimento
Experiências de sucesso e fracasso são comuns a todos os seres humanos, independente de cor, raça, credo, gênero, etc. A palavra "fracasso" ganha um viés conotativo e soa como desagradável. Ao juntar a palavra "escolar" sua sonoridade nos desloca para uma realidade a qual já conhecemos, particularmente, muito bem, por estarmos mergulhados neste contexto: a escola. A grande parte dos educandos percorre um longo caminho, a cada ano letivo, a fim de garantir o sucesso