Desenvolvimento humano

A AUTOESTIMA EM CRIANÇAS DA TERCEIRA INFÂNCIA E SUA RELAÇÃO COM O ELOGIO NO CONTEXTO EDUCACIONAL ZATTONI, Romano Scroccaro – PUCPR romanozattoni@yahoo.com.br Eixo Temático: Educação da Infância Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo O presente artigo apresenta uma discussão acerca do desenvolvimento de conceitos como autoestima e autoconceito em crianças da chamada terceira infância (6 a 12 anos) e em uma segunda parte o papel do elogio na formação de tais conceitos. Por sua vez, esta discussão teórica articula-se com exemplos do comportamento infantil observados durante a realização do estágio supervisionado da disciplina Aspectos Evolutivos e Estruturais do Comportamento Humano na Infância que integra o currículo do curso de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Neste estágio realizou-se a observação de crianças de 8 e 9 anos de uma escola particular de Curitiba no ambiente de sala de aula e também a aplicação de uma atividade chamada “Quem sou Eu?”, em que os alunos escreveram de maneira livre uma redação que respondesse a essa pergunta. Os resultados desta atividade também forneceram exemplos para articulação teórica acerca dos temas propostos para o artigo. A base teórica é construída sobre tudo através da interlocução de autores que tratam do desenvolvimento da personalidade infantil, tais como Mussen (1995) e Oaklander (1980), do desenvolvimento cognitivo com Piaget e da relação entre psicologia evolutiva e educação como…

Em se tratando do desenvolvimento psicossocial humano podemos identificar vários elementos que são estruturados ao longo da terceira infância, principalmente, e que estão presentes e relacionados aos elementos desenvolvidos e reforçados na fase da adolescência. Basicamente, há três principais aspectos em que notamos esta relação: o desenvolvimento do eu (da identidade), a relação com a família (principalmente pais e irmãos) e a relação com os colegas e amigos de mesma faixa etária. O…

vida, e são afetados pelas expectativas culturais. • É normal que as crianças em idade pré-escolar desenvolvam rituais que adiem a hora de ir dormir e dependam de objetos transicionais. Embates prolongados na hora de dormir ou terrores ou pesadelos noturnos persistentes podem indicar perturbações emocionais que necessitam de atenção. • A enurese é comum e geralmente superada sem auxílio especial. Quais são as principais realizações motoras da segunda infância? • As crianças…

“AUTOESTIMA NA TERCEIRA IDADE” .. 1- INTRODUÇÃO “Autoestima na terceira idade” grupo Viva Vida da cidade de Faxinal, foi o tema escolhido por nos, para a nossa pesquisa de campo, tendo como objetivo central, a autoestima na pessoa idosa. Dando importância de que sem autoestima não chegaremos lugar algum nem mesmo a terceira idade. Estaremos propondo uma valorização à vida e dando ênfase à terceira idade, Segundo o IBGE, no Brasil, a proporção de pessoas da terceira idade vem…

Elaine Rangel Flávia Rocha Paula Oliveira Santo Roberta Estarnek Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem Terceira Infância Trabalho Terceira infância Apresentado à disciplina de Psicologia do…

violência direta é a mais debatida atualmente. As autoras consideram que o abuso sexual pode ser realizado de várias maneiras, sendo elas: observar a criança tomando banho ou despindo-se, submetê-la a assistir contatos sexuais, fotografá-la em posições eróticas, brincar ou tocar em seu órgão sexual, entre outras. Berger define o abuso sexual como qualquer evento em que um indivíduo se envolva com outro em uma atividade verbal, física ou sexual, na qual na tenha concedido permissão.…

.................1 Desenvolvimento Físico, Cognitivo e Psicossocial da Criança na Terceira Infância..........................................................................................................2 Brincar Impetuoso ................................................................................2 Diferencia de Gêneros e Habilidades Motoras..............................................3 Julgamento…

Relatório de Atividade prática supervisionada Tema: a recreação e a terceira idade – o lúdico a serviço da qualidade de vida Educação física Bacharelado2º Semestre 2014 Noturno Relatório de Atividade Prática Supervisionada (APS) Aluno: Henrique Vieira de Souza Matricula: C362HH-9 Turma: 2° Semestre Turno: Noturno Tema: A recreação e a terceira idade – o lúdico a serviço da qualidade de vida Objetivo do trabalho: Geralmente, a velhice está ligada às modificações do corpo, com o…

e a auto-percepção de uma criança são originárias das experiências do período dos 3 aos 6 anos de idade, portanto essa fase é muito importante. O auto-conceito é uma imagem mental geral de nossas capacidades e características, é uma construção cognitiva... Um sistema de representações descritivas e avaliativas sobre o “eu”, que determina como nos sentimos em relação á nós mesmos e guia nossas ações. De um a três anos a criança desenvolve a autopercepção, e na segunda infância já pode…

DESENVOLVIMENTO SOCIAL MANAUS 2013 INTRODUÇÃO A fase da terceira infância usualmente tem seu período cronológico compreendido dos 6 até por volta dos 12 anos. Podem-se observar duas marcas, por assim dizer, quanto ao seu início e término. Por volta dos 6/7 anos a criança inicia sua vida escolar e aos 11/12 anos, visualiza-se a ‘passagem’ para a pré-adolescência. Nesta fase os interesses mentais se socializam denotando uma diminuição no egocentrismo (característico…