A Arte De Resolver Problemas Polya

os dados coletados foi possível fazer uma reflexão sobre o assunto. Poderemos ainda analisar a abordagem didática desta amostra de professores, verificando se a utilização dos jogos auxilia no processo de formação de conceitos, e seja uma situação-problema significativa referente ao assunto que se esta tratando. DISCUSSÃO DOS RESULTADOS Apresentaremos abaixo os resultados encontrados e análises pergunta por pergunta. Para preservar a identidade dos professores os identificamos da…

POR ALUNOS DO 6º ANO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DO CAMPO MULTIPLICATIVO DANIELA FERNANDES CRUCIOL Resumo: O presente trabalho teve como objetivo avaliar o nível de aprendizagem dos alunos do 6º ano do ensino fundamental, em relação ao campo conceitual multiplicativo, principalmente no que diz respeito à resolução de problemas, por meio da análise das estratégias e obstáculos evidenciados na produção matemática de 12 alunos na resolução de 16 problemas que envolviam as…

Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) – Sorocaba, SP ___________________________________________________________________________ Resumo: O trabalho semestral apresenta problemas relacionados ao sistema de coordenadas, com problemas envolvendo a obtenção de coordenadas, encontrar perímetros e medidas da casa. Para resolver estes problemas utilizam-se aplicações de Geometria Analítica relacionadas a planos, retas e vetores da estrutura de uma casa, utilizando conceitos como ângulo…

FUNDAÇÃO JOSÉ AUGUSTO VIEIRA FACULDADE JOSÉ AUGUSTO VIEIRA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA ALEX SANDRO DA CRUZ SILVA DIDÁTICA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA MATEMÁTICA: compreensão da resolução proposta por alunos do Ensino Médio Lagarto 2010 ALEX SANDRO DA CRUZ SILVA DIDÁTICA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA MATEMÁTICA: compreensão da resolução proposta por alunos do Ensino Médio Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como pré-requisito parcial para obtenção…

(−1) 7x = 21 21 x= 7 x=3 RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS Como bem já apontou George Polyà (1990), resolver problemas, é uma arte. Porém, essa arte pode ser facilitada por meio de algumas técnicas. Na verdade, existem alguns passos a serem seguidos quando se quer que um problema seja resolvido. Pode parecer óbvio, mas, a lei número 1 ara resolver problemas é lê-los atentamente. Por meio dessa leitura, são identificados os dados desconhecidos do problema (as nossas incógnitas, ou…

capacidade de resolver problemas. Os jogos são educativos, sendo assim, requerem um plano de ação que permita a aprendizagem de conceitos matemáticos e culturais de uma maneira geral. Já que os jogos em sala de aula são importantes, devemos ocupar um horário dentro de nosso planejamento, de modo a permitir que o professor possa explorar todo o potencial dos jogos, processos de solução, registros e discussões sobre possíveis caminhos que poderão surgir. Para Polya…

E EXTENSÃO ÁREA DE CIÊNCIAS TECNOLÓGICAS Curso de Mestrado Profissionalizante em Ensino de Física e de Matemática ANA PAULA MAGALHÃES DE ABREU RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: ENSINAR E APRENDER AS QUATRO OPERAÇÕES COM NÚMEROS INTEIROS NO 7° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Santa Maria, RS 2010 2 ANA PAULA MAGALHÃES DE ABREU RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: ENSINAR E APRENDER AS QUATRO OPERAÇÕES COM NÚMEROS INTEIROS NO 7° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado…

dos aspectos psicológicos além dos metodológicos no processo de ensino da aprendizagem. Não há dúvidas de que o homem do século XXI está cercado da mais alta tecnologia, o que lhe exige respostas rápidas e precisas a desafios e situações problemas. É inegável a importância da Matemática em outras áreas do conhecimento e seu papel na estruturação do pensamento e unificação do conhecimento em uma linguagem universal. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, PCN…

............................................................................ 3 Matemática da escola faz sentido fora dela?................................. 4 Problemas de Aplicação: o porquê da sua escolha ...................... 6 Metodologia ................................................................................. 8 Problemas selecionados ............................................................. 10 Função Quadrática…

.......................................................................... .04 Análise dos relatórios realizados pelos TPs.: 01, 02, 03, 04, 05 e 06...............06 Relato do projeto “Entendendo Matemática por meio de resolução de situações-problemas.........................................................................................07 Considerações finais.........................................................................................08 Referências Bibliográficas..............