A Arte Da Primeira Metade Do Seculo Xx

Modernimo. PARNASIANISMO (final do séc.XIX e inicio do séc.XX) Movimento literário de origem francesa, que representou na poesia o espírito positivista e científico da época, surgindo no século XIX em oposição ao romantismo. Características: · Preocupação formal; · Comparação da poesia com as artes plásticas, principalmente com a escultura; · Referências a elementos da mitologia grega e latina; · Preferência por temas descritivos (cenas históricas, paisagens); ·…

base cultural e o significado em arquitetura é resultado de intensões culturais”. (Norberg-Schulz) O Surgimento • A arquitetura pós-moderna iniciou-se na década de 60 como reação ao Modernismo instituído por Le Corbusier e Gropius na primeira metade do século XX. Os arquitetos desta corrente utilizaram uma série de estratégias para estabelecer uma crítica ao modernismo devido a sua demasiada comercialização que despersonalizou e estandartizou a arquitetura tornando-a monótana,…

5,3 4,7 3,2 10,1 4,7 1900 9,1 6,0 8,5 7,4 20,4 17,2 1910 10,2 7,6 14,8 13,1 30,8 31,8 • No início do século XX, a Grã-Bretanha ainda liderava a produção industrial? Por quê? Cópia autorizada. Ferro 2. O Neocolonialismo (Imperialismo) foi uma fase de expansão europeia do século XIX. Observe o esquema a seguir e responda ao que se pede. 1 Explique cada um dos fatores que motivaram o neocolonialismo: a) Fatores econômicos

verbais (orais ou escritas), e de intenção estética, seja do espírito humano em geral, seja de uma dada cultura ou sociedade. Na origem, a literatura de todos os povos foi oral, caráter que manteve mesmo após a invenção e difusão da escrita. As primeiras obras literárias conhecidas são registros escritos de composições oriundas de remota tradição oral. Todas as literaturas do Ocidente têm em comum, fundamentalmente, a herança grega e latina. Preservadas, transformadas e difundidas pelo…

Cortez Editora, 2010. Capítulo VIII, p. 51 – 56. Tema: Ensino da Arte – escola pública Cenário no século XX e início do XIX: Meados dos anos 1970 – Políticas públicas – forte motivação centralizadora – construção nacional – ”nação forte” Primeira metade do século XX – Desenhos, trabalhos manuais, música e canto orfeônico – escolas primárias e secundárias – escola tradicional Anos 30 – Novas propostas no ensino de arte. Anos 30 e 40 – domínio do Canto Orfeônico Heitor…

O Reino Unido foi, no século XIX, líder indiscutível e centro da economia mundial. Ao longo do século XX, contudo, sua posição pouco a pouco declinou e sua importância econômica foi ultrapassada pela de um grupo de países que se industrializaram rapidamente e substituíram-no em diversos mercados. O ingresso do Reino Unido na Comunidade Econômica Européia, em janeiro de 1973, teve como conseqüência um estímulo ainda maior do processo de concentração do comércio britânico com outros…

ARTE NO BRASIL 1. Leia o trecho abaixo e responda ao que é solicitado: Arte abstrata, construtivismo, concretos, neo-concretos, arte informal, cinética, ótica (...): os artistas agrupados aqui tocam todos estes movimentos em algum ponto sem, entretanto, pertencer a qualquer deles, pois, de certo modo, todos estes rótulos descrevem a busca por algo que estava no ar, mas não podia, ao mesmo tempo, ser nomeada – um novo espaço. A sensação de que este novo espaço representava algo volátil…

NEOCLASSICISMO O neoclassicismo é um movimento artístico que, a partir do final do século XVIII, reagiu ao barroco e ao rococó, e reviveu os princípios estéticos da antiguidade clássica, atingindo sua máxima expressão por volta de 1830. Não foi apenas um movimento artístico, mas cultural, refletindo as mudanças que ocorrem no período, marcada pela ascensão da burguesia. Essas mudanças estão relacionadas ao racionalismo de origem iluminista, a formação de uma cultura cosmopolita e…

Europeias Do inicio do século até a primeira guerra mundial, a Europa vive a chamada Belle époque: época de grande euforia pelo progresso, pela velocidade, pelas comodidades trazidas pela Era da Máquina. A desilusão, a perplexidade, a falência de ideias decorrentes do sofrimento humano provocado pelas guerras, com suas mutilações e perdas irremediáveis, caracterizam o período histórico - cultural posterior à Belle époque, tornando extremamente complexa a primeira metade do nosso…

SOBRE A ARTE Por que ensinar Arte? Porque senso de estética, sensibilidade e criatividade são habilidades que se aprende. E não existe melhor ocasião para isso do que nas aulas de Arte. Mas há ainda mais: foi-se o tempo em que se podia ouvir que ela seria uma disciplina menor sem ter bons motivos para retrucar. No processo de aprendizagem, a Arte, ensinam os PCN, é tão importante quanto qualquer outra matéria. Quando o aluno produz ou aprecia obras de arte, desenvolve sua percepção e imaginação