A Arte Como Ferramenta De Inclusão

Mundo • Cases. 02. O Conhecimento como Diferencial Competitivo • Conceitos de Formação & Desenvolvimento & Conhecimento & Informação. • Qual a Relação entre Gestão da Formação & Desenvolvimento e Gestão do Conhecimento. • Ferramentas para o Conhecimento. • Como Selecionar; Preparar e Disseminar o Conhecimento. • O que é? E a função do Gestor do Conhecimento? • Como é a Gestão do Conhecimento no Brasil e no Mundo • Cases. 03. Os Novos…

idosos de 60 a 80 anos? Discutirá de forma critica aspectos da relação dos idosos com o computador. Pretende-se investigar sobre a inclusão digital da terceira idade. Para isso, foi realizada a aplicação de questionários para alunos da terceira idade com o objetivo de saber a opinião deles sobre a importância da informática para eles. Palavras – chave: terceira idade; inclusão digital; software; aprendizado; computacionais.

muito por ali. As notas são sempre baixas e os cadernos dele estão cheios de correções em vermelho. Ishaan passa a conviver com todos sem falar, sem exprimir nenhuma vontade, apático. Até que um novo professor chega para substituir o professor de artes, Nikumbh. Ele também é professor de uma escola para crianças com necessidades especiais, e ele mesmo teve problemas de aprendizado durante a infância. Nikumbh é quem percebe o distanciamento de Ishaan, e passa a observá-lo até procura a família do

transmitir informações com muito mais eficácia e rapidez que antes. Com o uso do computador, internet e similares, tem mudado a vida de muitas pessoas por ser uma ferramenta agregada ao nosso dia a dia. E a educação pegou carona no mundo digital utilizando a tecnologia ao seu favor, aperfeiçoando e aplicando os recursos e ferramentas para melhoria de sua qualidade, servindo-se dessa estrutura para facilitar o estudo e aprofundamento das pesquisas de forma mais criativa na busca…

bem sucedida entre o IBC e a arte cerâmica. Esta relação teve início em outubro de 2001 com a exposição "Cerâmica Tátil", patrocinada pela Associação dos Ceramistas do Rio de Janeiro __ ACE-Rio, que trouxe, pela primeira vez, aos portadores de deficiência visual atendidos no Instituto, a possibilidade de interagir com as peças expostas. A proposta desta exposição foi o resgate de duas funções fundamentais da relação entre a arte cerâmica e o público: a inclusão do público deficiente…

Universidade Federal de Goiás – Faculdade de Artes Visuais. Matheus Lima da Silva Curso: Artes Visuais Modalidade: Bacharelado Habilitação: Design de Interiores Professor: Marcos Antonio Soares ANÁLISE TEXTUAL Engenho e Arte Trabalho realizado sob tutela do professor Marcos Antonio Soares, com a intenção de contribuição de nota na disciplina de núcleo livre Arte, visualidade e memória popular em Goiás. Goiânia –…

com essas tecnologias tem sido um desafio para a maioria dos professores. Muitas vezes, tem-se a impressão de que os alunos dominam muito mais as ferramentas do computador do que o professor, gerando esse receio inicial. Entretanto, o professor é o principal mediador na relação entre os alunos e a tecnologia para que a mesma se torne uma ferramenta que proporcione situações de aprendizagem. Neste módulo, você entrará em contato com tópicos básicos sobre a aplicação das Tecnologias…

HELENA BORGES DE GODOY RODRIGUES TECNOLOGIA ASSISTIVA A inclusão Escolar coloca novos e grandes desafios para o sistema de ensino. o que é inclusão? Porque se faz inclusão?Que escola queremos ter, considerando a escola como espaço de direito de todas as pessoas? Vários movimentos internacionais reuniram educadores, estudiosos, pessoas com deficiência de todos os países no sentido de criar uma nova modalidade de ensino que viesse atender a toda pessoa humana. Apoiados na constituição

colaboradores e parceiros, contribuindo para a transformação da realidade de comunidades e entidades ainda carentes de políticas públicas e acesso à cidadania. 6.2 Objetivos do INEC O Instituto Nordeste Cidadania - INEC tem como MISSÃO contribuir para a inclusão e o desenvolvimento sociocultural e econômico das pessoas, potencializando a força coletiva, promovendo a cidadania e o respeito à vida. Tem como VISÃO ser reconhecido nacionalmente como OSCIP que proporciona a realização de…

INCLUSÃO ATRAVÉS DA ARTE – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: “CASA DE FERREIRO, ESPETO DE PAU?” Márcio André Ribeiro. RESUMO: Em todas as etapas do ensino regular, o ensino de Artes é tido como um fator de interação e inclusão do aluno a um universo ilimitado. A utilização na EJA da mesma metodologia, sua aplicação e resultados esperados, são questionamentos levantados diante de um contexto de âmbito municipal. A inquietação provocada pela ausência do poder publico e ineficiência…