Tecnologia Assistiva

HELENA BORGES DE GODOY RODRIGUES

TECNOLOGIA ASSISTIVA

A inclusão Escolar coloca novos e grandes desafios para o sistema de ensino. o que é inclusão? Porque se faz inclusão?Que escola queremos ter, considerando a escola como espaço de direito de todas as pessoas? Vários movimentos internacionais reuniram educadores, estudiosos, pessoas com deficiência de todos os países no sentido de criar uma nova modalidade de ensino que viesse atender a toda pessoa humana. Apoiados na constituição de 1988, que define o direito e o dever de não segregar pessoas, começaram-se a repensar o sistema de ensino que precisávamos ter, um novo documento, uma nova política, onde independente das deficiências ou das diferenças, todos seriam bem vindos e teriam o seu lugar garantido no que lhe fossem necessário. A busca por recursos intensificaram a implantação da inclusão nas escolas e foram surgindo instrumentos e meios para a adaptação das pessoas com necessidades educativas especiais. A Tecnologia Assitiva veio para ampliar os recursos da inclusão, sendo uma área do conhecimento de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que dão mais autonomia, independência e qualidade de vida a pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade Mediante a necessidade de inclusão, surgiu uma nova política da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva e trouxe a modalidade de ensino AEE (Atendimento Educacional Especializado) com grandes contribuições para a qualificação de crianças. O AEE assegurado pelo decreto Nº 7.611/11 que define algumas diretrizes, entre elas , a garantia de um sistema educacional inclusivo em todos os níveis, sem discriminação e com base na igualdade de oportunidades, se materializou nas escolas comuns da rede regular em parceria com todas as pessoas ali presentes, aluno, professor, diretor, merendeira, porteiro, etc. Quando pensamos em escola inclusiva, pensamos que