África na sala de aula

A obra “África na sala de aula: visita à história contemporânea” da professora paulista Leila Leite Hernandez é uma primeira edição, datada de 2005 pela Editora Selo Negro, São Paulo. Assim sendo e uma vez que, até à data, não foi feita qualquer tradução ou segunda edição do volume pode-se concluir que “não foi bem acolhido” pela crítica nem pelo público, o que é de lamentar, devido ao carácter abrangente e reflexivo da obra. Por um lado, explora várias dimensões da história do continente e, por outro lado, questiona lugares-comuns e pré-noções que “possuímos” em relação a África. O volume é um ensaio no qual autora pretende saber se há uma unidade e identidade comum a todo o continente africano. Tendo por objecto de estudo a história do continente africano, a autora analisa-a incluindo processos sociais, económicos, culturais e religiosos do pós II Guerra Mundial e descolonização, recuando, não raras vezes, a períodos históricos da rotas das caravanas ou da presença europeia na Idade Moderna, possibilitando uma melhor compreensão da História passada e presente do continente. Neste sentido, Hernandez pretende acabar com pré-noções, pré-conceitos e lacunas de conhecimento em relação ao continente,

A África na sala de aula Nascida em São Paulo Leila Maria Gonçalves Hernandez se formou em Bacharel e Licenciada em Ciências Sociais pela PUC-SP, é mestre em ciências pela Universidade de São Paulo. Em 1993 concluiu o Doutorado em Ciências Sociais pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras. É pesquisadora e professora da graduação e pós-graduação. Trabalha com questões africanas, entre suas obras estão: Os filhos da Terra do sol: formação do estado-nação em Cabo Verde, Memória e…

QUESTÕES DE PRÁTICAS DE ENSINO (AULA DE 24/04) 1- Como o entendimento sobre Direitos Humanos e o debate sobre essa temática poderá contribuir para a formação do professor de História? 2- Descreva com tuas palavras como o “ambiente escolar” poderá interferir negativa ou positivamente no processo de aprendizagem dos alunos? 3- Pelo que vimos no texto podemos contatar que a discriminação e o preconceito são inerentes ao ambiente educacional, pois são típicos em uma sociedade competitiva…

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Nº de Inscrição: DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO SUL 3 PRÉ - INSCRIÇÃO DOCENTE PARA ATRIBUIÇÃO DE CLASSES / AULAS – EMERGENCIAL 2013 E PROCESSO ANUAL 2014 - PERÍODO - de 06/08 a 10/09/2013 Identificação do…

Fichamento de ³A África na sala de aula´ de Leila Hernandez Prefácio de Mia Couto África vive uma tripla condição restritiva: 1- Prisioneira de um passado inventado por outros 2- Amarrada a um presente imposto pelo exterior 3- Refém de metas que lhe foram construídas por instituições internacionais que comandam a economia. Outra armadilha: Assimilação da identidade por razões de raça, como se os africanos fossem uma coisa simples, uma categoria uniforme, capaz de ser reduzida a…

A HISTÓRIA DA ÁFRICA EM SALA DE AULA Marcelo Sabino de Sousa Prof. Wilson George de Brito Correa Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI História (HID-0283) – Trabalho de Graduação 19/06/2015 RESUMO Esse trabalho de graduação tem como objetivo, trazer algumas reflexões e explorar uma problemática sobre a importância da implantação da lei 10.639/03 e o que mudou em relação aos conteúdos e materiais didáticos, após a aprovação da tal lei segundo o ponto de vista dos…

afro-brasileira e da África na disciplina de história passou a ser componente obrigatório nos currículos escolares. Do mesmo modo que a lei 11.645/2008, a lei 10.639/2003 possibilita uma abordagem desvinculada das ideologias eurocêntricas e racistas tão enraizadas no currículo escolar, que desde sua formulação inicial já não contemplava a realidade brasileira caracterizada por uma sociedade “multicultural e pluriétinica” como afirma a historiadora e professora Mônica Lins. Tentamos…

Letras Português Disciplina: Literaturas Africanas Professor: Thiago Aluna: Aline Reis Atividade: Produzir uma síntese dos principais pontos da história da África portuguesa. Referência: HERNANDEZ, Leila Maria Gonçalves Leite. A África na Sala de Aula: visita à história Contemporânea. São Paulo: Selo Negro, 2005. Apenas a partir de 1960, foi reconhecida a necessidade de identificar as diferentes formas de cultura e as diferentes raças existentes no continente africano. Para…

tirados diretamente de fontes histricas como processos inquisitoriais, relatos de viajantes e processos criminais. Alm do aspecto grfico no deixar a desejar, dando um visual bastante agradvel ao texto, o livro repleto de mapas, fotografias, pinturas e gravuras criteriosamente referenciados ao final da obra. Outro recurso utilizado so as notas de rodap, dando o significado de alguns termos especficos que poderiam confundir o jovem leitor. J os boxes separados dos textos inserem descries…

HERNANDEZ, L. L. A África na sala de aula: visita à história contemporânea. PREFÁCIO (Mia Couto) “A África vive uma tripla condição restritiva: prisioneira de um passado inventado por outros, amarrada a um presente imposto pelo exterior e, ainda, refém de metas construídas por instituições internacionais que comandam a economia” (p. 11) Mia Couto, atenta para as grandes problemáticas que o ensino de História da África vem sofrendo, primeiramente por ser uma história construídas…