Fichamento Africa na Sala de aula

Fichamento de ³A África na sala de aula´ de Leila Hernandez
Prefácio de Mia Couto
África vive uma tripla condição restritiva:
1- Prisioneira de um passado inventado por outros
2- Amarrada a um presente imposto pelo exterior
3- Refém de metas que lhe foram construídas por instituições internacionais que comandam a economia.
Outra armadilha: Assimilação da identidade por razões de raça, como se os africanos fossem uma coisa simples, uma categoria uniforme, capaz de ser reduzida a uma cor de pele. (Afirmação afrocentrista padece do mesmo erro do racismo branco) q q
Ambos partilham da ação redutora e simplificadora da enorme diversidade e complexidade do continente.
Introdução
*[África] continente que é um verdadeiro caleidoscópio no qual se apresentam diversos mosaicos de heterogeneidade.
Livro é dividido em 4 grupos:
1º- 1.O olhar imperial e a invenção da África; 2.O processo de ³roedura´ do continente e a conferência de Berlim; 3.O ³novo imperialismo´ e perspectiva africana da partilha.
- Tratam dos preconceitos e as pré-noções acerca da África, com o objetivo de desmontar a idéia da aistocidade do continente africano. Também preocupa-se em oferecer uma síntese da historiografia sobre o continente com destaque particular à tradição oral africana. É importante salientar que os termos ³Estado´, ³reino´ e
³império´ são heranças ocidentais da antropologia funcionalista da qual esse livro não escapou (desafio à Teoria). Esses termos deixam mal definidas as especificidades das estruturas políticas dos povos africanos.
- Tratam do processo de ³roedura´ do continente desde o séc.XV tendo como marcos a
Conferência de Berlim, a partilha e a conquista, salientando o protagonismo africano nas lutas contra a perda da soberania e contra o poder europeu que violava a cosmologia africana. 2º - 4.³Civilizados´ e ³primitivos´ na constituição do sistema colonial africano;
5.Os movimentos de resistência na África.
- Capítulos estão unidos pela natureza