A Abordagem De Henri Wallon

requisitos para a obtenção do 3º semestre do Ensino Superior em Campinas sob Orientação da Professora Adriana Beltramelli ETAPA 1 - Aula-tema: Educação como aquisição de novos comportamentos, Teoria da Gestalt, Freud, Piaget, Vygotsky, Wallon. PASSO 1 - Fazer uma pesquisa mais aprofundada para cada teoria da aprendizagem estudada, focando os seguintes pontos: 1. Principais autores e conceitos de cada teoria; 2. Postura do professor e sua relação com o aluno; 3. Visão…

motricidade e seu desenvolvimento, para Wallon, está ancorada no desenvolvimento neurológico, como condição e limite. No estágio sensório-motor, a criança realiza um extenso e diferenciado acordo entre as percepções e os movimentos. Com a maturação neurológica os reflexos, são inibidos e a criança torna-se capaz de realizar exercícios sensóriomotores conduzindo a um duplo resultado: ligar o efeito perceptível e diversificar os movimentos. As habilidades de linguagem, Wallon acreditava…

JEAN PIAGET Nasceu em Neuchâtel, 9 de agosto de 1896 - Genebra, 16 de setembro de 1980, foi um epistemólogo suíço, considerado o um dos mais importantes pensadores do século XX. Defendeu uma abordagem interdisciplinar para a investigação epistemológica e fundou a Epistemologia Genética, teoria do conhecimento com base no estudo da gênese psicológica do pensamento humano. A TEORIA COGNITIVA DE PIAGET Conceito de inteligência: a pessoa inteligente é aquela que tem: capacidade para…

fim de entender as doenças mentais. Piaget, o respeito aos estágios de desenvolvimento da criança no processo de aprendizagem e construção do conhecimento através de experiências, da observação e da ação, uma educação sem punição e sim do diálogo. Wallon, dedicou-se a conhecer a infância e os caminhos da inteligência das crianças, mas também suas emoções para dentro de sala de aula. Vygostky, ele pensa no indivíduo como um todo, capaz de aprender em diferentes contextos, ampliando o…

contribuir de forma representativa para o desenvolvimento integral da criança. A metodologia estabelecida pelo estudo consistiu na elaboração de plano de aulas e regências, e observações feitas in loco, caracterizando uma pesquisa ação. Optou-se pela abordagem qualitativa como forma de aproximação do objeto de estudo, através de observação participante das turmas do infantil IV e V. Durante as aulas propostas foram utilizadas atividades lúdicas e recreativas, adequadas a faixa…

desenvolvimento e os níveis de aprendizagem do sujeito, ciente de que estes pressupostos são de suma importância para a aplicabilidade das atividades que atendem as necessidades daqueles que são submetidos ao trabalho de reeducação e educação do corpo. Segundo Wallon, o corpo é uma totalidade e uma estrutura interna essencial para o desenvolvimento mental, afetivo e motor da criança. Respeitar e considerar esses pressupostos que implica no desenvolvimento do sujeito é um fator…

depender também o seu sucesso ou o seu fracasso. Neste trabalho fizemos uma pesquisa sobre a interação existente no ambiente escolar e depois mais especificamente nas aulas de matemática. Na realização deste trabalho utilizamos uma metodologia de abordagem qualitativa, procurando investigar como as relações influenciam o interesse do aluno nas aulas de Matemática. Foram realizadas observações em sala de aula, para verificar como ocorria a interação entre os atores da pesquisa. O estudo…

posterior da psicologia da educação. Por um lado significará, a longo prazo, a perda definitiva de um protagonismo absoluto no campo da educação. Por outro lado, obriga-a a questionar seus pressupostos básicos, seus princípios fundamentais, forma de abordagem, seu alcance e limitação. Para Goulart (2000) a psicologia da educação trata-se de uma ciência aplicada à educação, cujo objetivo é, numa relação permeável com as demais ciências pedagógicas, oferecer subsídios para que…

Referêcias Bibliográficas: https://psicologado.com/atuacao/psicologia-escolar/a-importancia-da-afetividade-na-aprendizagem-escolar-o-afeto-na-relacao-aluno-professor. http://revistaescola.abril.com.br/formacao/conceito-afetividade-henri-wallon-645917.shtml http://www.voluntariado.org.br/sms/files/col_faca_parte_11.pdf http://www.faceten.edu.br/Importancia%20da%20afetividade%20na%20aprendizagem.pdf Introdução: A

Do gesto ao símbolo: a teoria de Henri Wallon sobre a formação simbólica O pensamento simbólico ou representacional é o que melhor qualifica a psicologia humana (Deloache, 1996, 2005). Vivemos em uma sociedade baseada em trocas simbólicas (Cassirer, 1945). Assim, explicar o pensamento simbólico continua sendo um dos grandes problemas para a psicologia. Há potenciais usos de um conhecimento sobre o tema na área educacional: aprendizagem, inteligência, imitação, jogo, linguagem, valores, parecem