9ºano

são as principais dificuldades de aprendizagem dos alunos no 9º ano do E.F em relação aos conteúdos de matemática? 5 - Promover uma reflexão a respeito da qualidade do ensino na área da matemática, alternativas. - Quais conteúdos os alunos do 9ºano apresentam maior dificuldade? 4 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS Frente a isso, este trabalho teve por objetivo identificar, segundo a análise do ponto de vista de educadores, a por meio da análise do aproveitamento dos educandos em avaliações…

atribuído um horário que, ao longo do ano, foi sendo alterado conforme as necessidades da escola. O serviço letivo foi distribuído por 3 turmas do ensino básico regular (7ºD, 8ºA e 8ºB), 1 turma de CEF do 1ºano (serviço de mesa e bar) e apoio educativo ao 9ºano. No serviço não letivo foi-me atribuído horas de trabalho individual, de escola e de reuniões de conselho de ano. Ao longo deste ano letivo fui assíduo e pontual tendo cumprido com o serviço letivo e não letivo que me foi…

Autarquia ( ) Federal ( ) Estadual ( x) Municipal ( ) Particular 6. Nível ou grau de Ensino: (x) Educação Infantil ( ) Anos iniciais do Ensino Fundamental 1ºano ao 5º ano ( ) Anos finais do Ensino Fundamental 6ºano ao 9ºano. ( ) Ensino Médio 7. Período de funcionamento: ( x) Matutino ( x) Vespertino ( ) Noturno ( ) Intermediário 8. Horários: Matutino: 07:00-11:00 Vespertino: 13:00-17:00 Noturno: 9. Localização: ( …

trabalho, foi bastante interessante e aprendemos muito ao desenvolver este tema. Bibliografia Pesquisamos no site: www.google.pt para a recolha de imagens Pesquisamos no livro: Arinda Rodrigues/João Coelho, Texto Editores, Viagens Geografia 9ºano

Europeia em 1986 iniciou-se uma profunda época de transformações sociais económicas e culturais que simultaneamente trazem… Novas oportunidades mas também dificuldades e sobretudo DESAFIOS… Trabalho realizado por      Mariana Prisco Pala Filipe 9ºano Turma F Nº 22

Professor (a): Richard Alexandrino Componentes: João Victor Maia Piauilino Serie: 9ºano 12-02-15 Fortaleza-CE Colégio Christus: Dionísio Torres Laboratório de: Química Professor (a): Richard

aprendizagem processual, observando-se a participação dos alunos nas atividades propostas. Recursos e materiais Quadro negro, giz, régua, lápis e folhas de papel em branco para anotações. Bibliografia Imenes, Luiz M; Lelis, Marcelo. Matemática 9ºano, 1ª ed. São Paulo: Editora Moderna, 2009 Matemática no ensino fundamental. Disponível em: <http://www.somatematica.com.br/fundam/equacoes2/equacoes2_16.php > Acessado em 14/06/2012. 4 Plano de Aula 4: campo geométrico…

revisão das propriedades das potências.Depois iniciei com o assunto a ser abordado,com alguns exemplos para estes resolverem e no final da aula apliquei o jogo danômio,que foi bem recebido pelos discentes,e alcançou um resultado significativo. 5.4. 9ºAno Do dia 11/06/2013 a 13/06/2013 Nesta turma o professor não tinha um entrosamento com os discentes, além do desinteresse que demonstravam e a falta de motivação. Este utilizava métodos tradicionais o que levava os discentes a não darem…

Nº de alunos Turno Ensino fundamental – Anos Iniciais(1º ao 5ºAno) 167 Tarde Ensino fundamental – Anos Finais (6º ao 9ºAno) 102 Matutino Ensino fundamental – Anos Finais (6º ao 9ºAno) 111 Tarde Ensino médio – 1º ,2º e 3º Ano 230 Matutino Ensino médio – 1º 2ª e 3ºAno 180

Nome: Nicolas Ano: 9ºAno C Nazismo e Fascismo São Paulo-Sp 2014 Nazismo O nazismo foi um regime político de caráter autoritário que se desenvolve na Alemanha durante as sucessivas crises da República de Weimar (1919-1933). O Nazismo baseia-se na doutrina do nacional-socialismo, formulada por Adolf Hitler (1889-1945), que orienta o programa do Partido Nacional-Socialista dos Trabalhadores Alemães (NSDAP). A essência da ideologia nazista encontra-se no livro de…