6º Ano Poema

trecho citado, o eu lírico se pergunta sobre o destino do operário: “Para onde vai ele, pisando assim tão firme?” Tendo em mente a crítica político-social que estrutura o conjunto do livro, explique a razão da dúvida do eu lírico. b) No fragmento do poema “Operário no mar”, o eu lírico manifesta os sentimentos de vergonha e de desprezo na sua relação com o operário. Qual é a posição do eu lírico no que diz respeito ao papel do artista como agente de transformação da realidade social? …

surgiu a necessidade de se produzir um mapa polivisual dos bairros do município de Oriximiná e conhecer alguns pontos estratégicos para poder ser destacados como referência nas visitas durante a excursão da aula passeio. *PÚBLICO ALVO: Alunos do 6º ano da escola “Professora Adélia Figueira”. 03- OBJETIVOS GERAIS: . Compreender como o espaço geográfico e o meio em que vivem sofrem alterações no decorrer dos tempos. . Conhecer alguns pontos destacados para visitas. . Tirar…

6º ano - 2º bimestre2014 1. A resposta de Magali demonstra: (A) alegria (B) tristeza (C) aborrecimento (D) indiferença 2. No segundo quadrinho a expressão Chuac! pode ser interpretada como (A) um tapa (B) um beijo (C) um abraço (D) um chute 3. Que nome se dá às palavras que são usadas para representar sons, como no segundo…

ATIVIDADES DE TIPOS DE LINGUAGEM E VARIANTES LINGUÍSTICAS - 6º ANO Existem muitas diferenças entre o português brasileiro e o português lusitano. O escritor Mário Prata viveu dois anos em Portugal e, a partir dessa experiência, escreveu um livro no qual comentou essas diferenças. Conheça algumas delas: ABSOLUTAMENTE Quando dizem absolutamente, eles só querem dizer É claro que sim! E nunca Absolutamente não! É uma expressão absolutamente positiva. ÁGUA FRESCA Sempre que você pedir uma água,

| |das informações em relação ao tema e ao ponto de vista assumido). | | |6º Ano 2º BIMESTRE - Língua Portuguesa | |Competências

Escola Estadual Dr. Airton Teles Professora: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Ano: 6º Turma: A Planejamento Anual de Língua Portuguesa CONTEÚDOS Discussão sobre os conceitos de leitura; Os substantivos; Adjetivos e locuções adjetivas. Concordância nominal: substantivo e adjetivo. Contos populares Tempos verbais básicos: Presente, pretérito, futuro; Tipos de pronomes: pessoal, possessivo, interrogativo, indefinido; Uso de maiúscula; Literatura de cordel; Características do texto…

sendo os gêneros discursivos os conteúdos básicos de cada série/ano. Os gêneros são abordados a partir das práticas discursivas: oralidade, escrita, leitura e análise linguística. De acordo com as diretrizes, a prática de análise linguística é complementar às práticas de leitura, oralidade e escrita. Porém, por uma questão didática e de melhor visualização dos recursos linguísticodiscursivos que devemos contemplar em cada série/ano, optamos por organizá-la com a mesma estrutura das…

7º ANO Planejamento para reescrita – Portador textual – Lendas Planejamento para reescrita . Você não pode esquecer de: 1º – preservar a finalidade da lenda; 2º - colocar o título; 3º - iniciar a lenda falando genericamente; 4º - evitar fazer descrições; 5º - iniciar o texto utilizando expressões como: Conta a lenda… que”;”Contam…que,” “Havia um …”; Um certo …em…”; 6º - evitar apresentar ensinamentos explicitamente, procurando diluí-los ao longo do texto; 7º…

tratar do tema “dia de sábado” em dois textos vinicianos O dia da criação e Dia de sábado.1 Seguindo-se o eixo teórico da pragmática em diálogo com a estilística estrutural, além de contarmos com o aparato das gramáticas normativa e descritiva, o poema e a crônica são apresentados individualmente e em seguida cotejados, visando-se a analisar os diferentes resultados expressivos que se pode construir com os mesmos recursos linguísticos e, concomitantemente, o entrelaçamento…

objetivos mais precisos e detalhados, que, mantendo a coerência com os objetivos gerais, vão ser eventualmente perseguidos por meio de atividades específicas. 5º Problema: É o que motiva a realização do projeto com o objetivo de solucioná-los. 6º Justificativa: É destacar a relevância e o porquê tal projeto deve ser realizado. 7º – Metodologia: Definição de como cada professor irá trabalhar o tema em sua disciplina. No caso de um projeto interdisciplinar, é conveniente que essa…