4 F Ginastica

Sumário 1. HISTÓRIA DA GINASTICA 1 2. FEDERAÇÃO 2 3. HISTÓRIA DA CBG (Confederação Brasileira de Ginastica) 3 4. GINÁSTICA RITMICA 4 4.1. História 4 4.2. Provas 5 5. GINASTICA ARTISTICA 6 5.1. História 6 5.2. Provas femininas 6 5.3. Provas Masculinas 7 6. GINASTICA AEROBICA 9 6.1. História 9 6.2. No Brasil 9 6.3. Exercícios 10 6.4. Arbitragem 10 7. GINASTICA DE TRAMPOLIM 11 7.1. História 11 7.2. Informações Técnicas 12 7.3. Provas 12 7.4. Arbitragem 13 7.5. Curiosidade 14 8. GINASTICA…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA REGINA SAYULI IENAGA GINÁSTICA RÍTMICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO Campinas, 2013 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA REGINA SAYULI IENAGA GINÁSTICA RÍTMICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Pós-Graduação da Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas para

......................................................... 4 a. O que é o negócio, descrição da empresa e quem serão seus principais clientes. b. Quais as oportunidades e ameaças do ambiente? c. Quais as forças e fraquezas do negócio? d. Quais os principais produtos e/ou serviços? e. Quais as principais ferramentas de promoção? f. Qual o montante investido? 2. Análise de Mercado ......

PAULO ROBERTO LIMA RA: 1112217 Inserção de ginástica e de atividade rítmicas e expressivas no âmbito escolar “Dança” PELOTAS 2015 TEMA: Inserção de ginástica e de atividades Rítmicas e expressivas no âmbito escolar “Dança’’ APRESENTAÇÃO: O Projeto de Inserção de ginástica e de atividades rítmicas e expressivas no âmbito escolar dança, será realizada na Escola Municipal de Educação básica Maria Ramis nos dias

de dois elementos ginásticos executados sobre uma perna ou uma sequência mista; Grupo 3 - Um giro 540 sobre uma perna; Grupo 4 - Três tipos de mortais durante a série; Grupo 5 - Finalização de um elemento no mínimo C. Masculino: Grupo 1 - Elementos de equilíbrio, força e flexibilidade; Grupo 2 - Saltos, giros e volteios; Grupo 3 – Elementos acrobáticos para frente; Grupo 4 - Elementos acrobáticos para trás; Grupo 5 – Elementos acrobáticos laterais e para trás, a partir de saltos com…

Aplicação do projeto/criação do ambiente Recurso Humano Tarefas do Gestor Inicio da execução das atividades Será implantada uma sala de atividades, onde semanalmente terá ginástica elaboral para os servidores, que ocorreram terça e quinta-feira de cada semana. Semestralmente terá o dia “D” da atividade física. A sala será usada também para comemorações como, o dia das mães, dos pais, amigo secreto, dia do servidor público e

Assinale a alternativa que contém a(s) afirmação(ões) correta(s): Alternativas: I. I e III. I, III e IV. I e IV. III e IV. Questão 4: Considerando o conjunto de conhecimentos que podem ser enfatizados por meio da Educação Física escolar, para a Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, analise os conteúdos abaixo como verdadeiro (V) ou falso (F): ( ) Conhecimento de si mesmo, suas possibilidades de movimento e limitações. ( ) Percepção e aceitação das…

ELIANA DE TOLEDO ' A GINASTICA GERAL COMO UMA POSSIBILIDADE DE ENSINO DA GINASTICA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS - ' FACULDADE DE EDUCAÇAO FISICA CAMPINAS - 1995 TCCIUNICAMP T575g 1290001429 A GINÁSTICA GERAL COMO UMA POSSIBILIDADE DE ENSINO DA GINÁSTICA ' NAS AULAS DE EDUCAÇAO FISICA Trabalho de Monografia apresentado como requisito para a obtenção do grau Professor Licenciado em em Educação…

QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO – GINÁSTICA LABORAL NUMA AGÊNCIA BANCÁRIA PÚBLICA DO NORTE PAULISTA (QUALITY OF LIFE AT WORK - GYM WORK IN A BANK PUBLIC AGENCY NORTH PAULISTA) Lucimara Negri¹; Nathália Nunino Ribeiro Contro¹; Renata DellaliberaJoviliano¹,²(O) ¹Curso de Pós-Graduação: MBA Empresarial/UNIFAFIBE – Bebedouro – SP ²CEPeD e Pós-Graduação UNIFAFIBE – Bebedouro – SP redellajov@gmail.com Abstract. The aim of this study was to show how the Quality of Work Life (QWL),…

A ginástica é um conceito que engloba modalidades competitivas e não competitivas e envolve a prática de uma série de movimentos exigentes de força, flexibilidade e coordenação motora para fins únicos de aperfeiçoamento físico e mental. Desenvolveu-se, efetivamente, a partir dos exercícios físicos realizados pelos soldados da Grécia Antiga, incluindo habilidades para montar e desmontar um cavalo e habilidades semelhantes a executadas em um circo, como fazem os chamados acrobatas.…