2 6 A Matriz Curricular Para O Ensino Fundamental De Nov

2004. 232f. : il. + anexos no final da obra. Orientadora: Elizabeth Ranier Martins do Valle. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, 2004. Bibliografia: f.218-232. 1. Enfermagem – Estudo e ensino – Teses. 2. Enfermagem – Currículo integrado – Teses. 3. Abordagem interdisciplinar do conhecimento na educação – Teses. 4. Enfermagem – Currículos – Teses. 5. Heidegger, Martin, 1889-1976. I. Valle, Elizabeth Ranier Martins dos. II. Escola…

no trato com a ginástica / Ana Rita Lorenzini. – 2013. 266 f. Orientadora: Profa. Dra. Celi Nelza Zulke Taffarel. Tese (doutorado) – Universidade Federal da Bahia. Faculdade de Educação, Salvador, 2013. 1. Ginástica – Pesquisa. 2. Educação física – Estudo e ensino. 3. Pedagogia crítica. 4. Teoria do conhecimento. I. Taffarel, Celi Nelza Zulke. II. Universidade Federal da Bahia. Faculdade de Educação. III. Título. CDD 796.44 – 22. ed. ANA RITA LORENZINI CONTEÚDO E MÉTODO…

Educação e Cultura/ organização de Alexandre Felipe Fiuza, Gilmar Henrique da Conceição. — Cascavel : Edunioeste, 2008. 214 p. — (Coleção Sociedade, Estado e Educação ; n. 1) Vários autores ISBN: 978-85-7644-175-5 1. Educação - Estudo e ensino (Pós-graduação) - Brasil 2. Pesquisa educacional 3. Universidades e faculdades - Brasil Pós-graduação I. Fiuza, Alexandre Felipe, Org. II. Conceição, Gilmar Henrique da, Org. CDD 20. ed. 378.1098162 370.78 Impressão e Acabamento Editora e Gráfica…

HUMANAS ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL MÁRCIA MONTEIRO DE SOUZA A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO - PEDAGÓGICO PARA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM RECIFE - PE OUTUBRO/2012 MÁRCIA MONTEIRO DE SOUZA A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO - PEDAGÓGICO PARA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Monografia elaborada pela aluna Márcia Monteiro de Souza, como requisito para a conclusão da disciplina de Monografia,…

Edições Câmara – Coedi Anexo II – Praça dos Três Poderes Brasília (DF) – 70160-900 Telefone: (61) 3216-5809; Fax: (61) 3216-5810 editora@camara.leg.br SENADO FEDERAL Coordenação de Edições Técnicas Via N2, Secretaria de Editoração e Publicações, Bloco 2, 1º Pavimento Brasília (DF) – 70165-900 Telefones: (61) 3303-3575; (61) 3303-3576 Fax: (61) 3303-4258 livros@senado.leg.br SÉRIE Obras em parceria n. 8 Dados Internacionais de Catalogação-na-publicação (CIP) Coordenação de Biblioteca.…

INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ PRÓ-REITORIA DE ENSINO, PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO PROJETO PEDAGÓGICO EIXO TECNOLÓGICO AMBIENTE, SAÚDE E SEGURANÇA CURSO TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE MODALIDADE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Curitiba Maio 2011 1. Identificação do Projeto NOME DO CURSO: Curso Técnico em Meio Ambiente Modalidade EAD EIXO TECNOLÓGICO: Ambiente, Saúde e Segurança COORDENAÇÃO Coordenadora de Curso: Carmen Ballão Watanabe Telefone: 41-3595-8819 E-mail: carmen.ballao@ifpr

O USO DA LUDICIDADE COMO FERRAMENTA PEDAGOGICA NO ENSINO INFANTIL LUANA DE OLIVEIRA RODRIGUES SÃO PAULO - SP 2013 O USO DA LUDICIDADE COMO FERRAMENTA PEDAGOGICA NO ENSINO INFANTIL Trabalho de Conclusão de curso, apresentado como um dos requisitos para licenciatura em Pedagogia, à Comissão Examinadora da Faculdade de Educação da Universidade Cidade de São Paulo. Orientadora: Andrea Maria Silva SÃO PAULO – SP 2013 O USO

COLEÇÃO EXPLORANDO O ENSINO FILOSOFIA VOLUME 14 ENSINO MÉDIO COLEÇÃO EXPLORANDO O ENSINO Vol. 1 – Matemática Vol. 2 – Matemática Vol. 3 – Matemática Vol. 4 – Química Vol. 5 – Química Vol. 6 – Biologia Vol. 7 – Física Vol. 8 – Geografia Vol. 9 – Antártica Vol. 10 – O Brasil e o Meio Ambiente Antártico Vol. 11 – Astronomia Vol. 12 – Astronáutica Vol. 13 – Mudanças Climáticas Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e…

Apresentação da Proposta 1 2- Identificação do Projeto 2 2.1- Nome do curso 2 2.2- Área de Concentração 2 2.3- Linhas de pesquisa 2 2.4- Número de vagas oferecidas 2 2.5- Perfil da demanda a ser atendida 2 2.6- Período de execução do projeto 3 3- COORDENAÇÃO ACADÊMICA DO PROJETO 3 3.1- Coordenação Acadêmica 3 4- JUSTIFICATIVA, RELEVÂNCIA E IMPACTO DO PROJETO 3 5- PLANO ACADÊMICO DO CURSO 5 5.1- Objetivos e Metas 5 5.2- Linhas de pesquisa 6 5.3- Programação do Curso 6 5.3.1- A concepção do curso

................................ 5 1. PERFIL INSTITUCIONAL ............................................................................ 6 1.1. HISTÓRICO .................................................................................................. 6 1.2. MISSÃO DA UNIVERSIDADE .................................................................... 6 1.3. ESTRUTURA ORGANIZACIONAL ............................................................ 7 1.3.1. DIRIGENTES..............