1º Seminario De Praticas Educativas

DIREITO DE GARANHUNS - FDG Trabalho sobre 1. Das Medidas de Proteção 2. Da Prática de Atos Infracionais e Medidas Sócio-Educativas 3. Do Conselho Tutelar Garanhuns – PE 2013 AUTARQUIA DO ENSINO SUPERIOR DE GARANHUNS - AESGA FACULDADE DE DIREITO DE GARANHUNS - FDG Trabalho sobre 1. Das Medidas de Proteção 2. Da Prática de Atos Infracionais e Medidas Sócio-Educativas 3. Do Conselho Tutelar Garanhuns – PE 2013 1. DAS MEDIDAS…

LEI N. 4.024, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1961 Fixa as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. TÍTULO I Dos Fins da Educação Art. 1º A educação nacional, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por fim: a) a compreensão dos direitos e deveres da pessoa humana, do cidadão, do Estado, da família e dos demais grupos que compõem a comunidade; b) o respeito à dignidade e às liberdades fundamentais do homem; c) o fortalecimento da unidade nacional e…

de Montpellier, na França, a mais procurada na área da medicina PERÍODO POMBALINO (AS REFORMAS PROMOVIDAS PELO MARQUES DE POMBAL) – de 1760 a 1808 No momento da expulsão, os jesuítas tinham 25 residências, 36 missões e 17 colégios e seminários, além de seminários menores e escolas de primeiras letras instaladas em todas as cidades onde havia casas da Companhia de Jesus. A educação brasileira, com isso, vivenciou uma grande ruptura histórica num processo já implantado e consolidado…

mal-remunerados ainda são uma realidade. Esse ensaio teórico tem como objetivo fornecer subsídios para o desenvolvimento de práticas de Educação Ambiental correlacionadas com o contexto escolar, de forma que seja proporcionada aos atores sociais dessas instituições educativas uma visão mais abrangente sobre esse processo. Para alcançar o objetivo proposto devemos efetivar o fato que as práticas pedagógicas de Educação Ambiental devem superar a mera transmissão de conhecimentos…

Ampliando a maneira de perceber a Educação Ambiental podemos dizer que se trata de uma prática de educação para a sustentabilidade. Para muitos especialistas, uma Educação Ambiental para o Desenvolvimento Sustentável é severamente criticada pela dicotomia existente entre "desenvolvimento e sustentabilidade". Conceitos educação ambiental Educação Ambiental foi definida como uma dimensão dada ao conteúdo e à prática da Educação, orientada para a solução dos problemas concretos do…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 2. Elaboração e distribuição de manuais técnicos e de cartilhas educativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 3. Capacitação dos profissionais de saúde da atenção básica para assistência em planejamento familiar . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 4. Seminário para Pactuação da Política Nacional para Atenção Integral à Saúde da Mulher . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

PRÁTICA DOCENTE E DE AVALIAÇÃO FORMATIVA: A CONSTRUÇÃO DE UMA PEDAGOGIA PLURAL E DIFERENCIADA GOMES, Suzana dos Santos – FAE/UFMG GT: Didática /n.04 Agência Financiadora: Não Contou com financiamento 1. Contextualizando o estudo Neste trabalho meu foco são as práticas docentes e de avaliação formativa vivenciadas no dia-a-dia do processo ensino-aprendizagem por professores e alunos do 3º ciclo1 do ensino fundamental em escolas públicas de Belo Horizonte que, desde 1996,…

Trabalho apresentado ao Curso ciências biológicas da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina organização do trabalho pegagógico, filosofia da educação e pensamento pedagógico, psicologia da educação e da aprendizagem, seminario da prática II. Prof. Marlizete Cristina Bonafini Steinle, José Adir Lins Machado, Vilze Vidotti Costa, Mari Clair Moro Nascimento, Regina Celia Adamuz, Taise Ferreira da Conceição Nishikawa, Reinaldo Benedito Nishikawa Rosário do Ivaí

ela pode acontecer em locais diferentes e em diversas situações sociais que não correspondem ao modelo escolar formal. Nesta perspectiva, foi superada a compreensão da educação somente como prática formal, ampliando o seu sentido, reconhecendo não só a importância, mas a necessidade das práticas educativas que acontecem para além da escola. Metodologia Desenvolveu-se uma pesquisa de cunho qualitativo que compreendeu um trabalho bibliográfico intenso, no que se refere à…

sistema de educação pública Municipal de Belo Horizonte. Objetivo Específico 1. Analisar a proposta pedagógica e outros documentos disponibilizados pela prefeitura de Belo Horizonte. 2. Refletir sobre a formação continuada do docente da EJA do 1º segmento no sistema de educação publica Municipal de Belo Horizonte. 3. Descrever a partir de teóricos as competências a serem desenvolvidas pelo docente para EJA através da formação continuada; Justificativa Compreendermos a…