10 Novas Competências Para Ensinar Perrenoud Capítulo 1

Entender e discutir as novas ideias e conceitos sobre currículo e programa. • Identificar os novos papéis que o currículo e o programa assumem na contemporaneidade. • Compreender educação. e demonstrar a função política Conteúdos • Entendendo o que é currículo. • Currículo como ciência natural. • Algumas ideias... Novas ideias? • Pensadores que redefiniram o papel da escola. da UNIDADE 1 ENTENDENDO O CURRÍCULO: O OLHAR DOS NOVOS TEÓRICOS UNIDADE 1 Cursos de Graduação 1…

Gama – DF 2013 Faculdade JK Unidade I Gama PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM ESCOLAR “PROBLEMAS, DISTÚRBIOS E/OU TRANSTORNOS” 1° semestre de 2013 Gama – DF 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.................................................................................................... 4 2. JUSTIFICATIVA........................................................................

Distância MÉTODOS UTILIZADOS Estratégias de Ensino / Tipo de Aula: Aula expositiva Seminários (Planejamento e estratégias de condução) Sessões de Microensino Detalhamento das Aulas: Seminário O grupo responsável pelo seminário deverá entregar 10 dias antes p/ professor: Planejamento (plano de aula) Estratégias de condução do seminário Evitar aula expositiva para o seminário Após cada seminário, os alunos irão avaliar o conteúdo e as estratégias de condução do…

carregado de dúvidas, ansiedades e frustrações, aparecendo assim às dificuldades de aprendizagem. (TIBA, 1996). Muitos estudiosos através de suas teorias buscam inúmeras justificativas para auxiliar os educadores a trabalhar o verdadeiro sentido de ensinar e aprender. Neste sentido, responder a necessidade social contida no interior da sala de aula, referente ao mau comportamento destes alunos, vistos como “problema”, é de fundamental importância para que saibamos as…

e que este profissional que pretende seguir esta carreira possua, dentro de suas qualidades, competências e habilidades suficientes para desenvolver um papel de transmissor de conhecimento com a responsabilidade de formar profissionais. Na docência superior na área da Educação Física não seria diferente, contudo ressalta-se a importância do processo teórico e prático para alcançar as competências e habilidades. Este estudo teve como problema de pesquisa identificar qual o perfil…

OS DESAFIOS DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO EM SALA DE AULA RESUMO Este trabalho tem como objetivo analisar se o professor está atualizado diante da tecnologia e, como a tem utilizado em sala de aula, frente aos desafios das novas tecnologias. Para tanto, a pesquisa foi desenvolvida através de uma revisão bibliográfica de natureza qualitativa. Concluiu-se que os desafios dos recursos tecnológicos na sala de aula, estão ligados a uma concepção do ser humano consciente de seu…

projeto que será implantado, onde os pais realizarão as inscrições dos filhos no Reforço Escolar, assinando um termo de compromisso, a proposta é um Reforço escolar dinamizado pelo turno matutino e vespertino por uma hora, três vezes na semana, das 10:00 às 11:00 horas período matutino; e das 15:00 às 16:00 horas no turno vespertino nos dias: Segunda, Quarta e Sexta. Os horários podem ser modificados de acordo com a direção escolar e com a disponibilidade dos alunos. Sendo assim o…

1 METACOGNIÇÃO: O ELO DE SIGNIFICAÇÃO ENTRE MÉTODO, AVALIAÇÃO E APRENDIZAGEM 1 2 Adriana Filippi – PMSaudade/SC Camila Comin Bortolini – PMEstação/RS 3 Rosângela Hanel Dias - UPF Resumo: Quando se reflete sobre ensino-aprendizagem muitos são os desafios que emergem, os quais podem ser relacionados ao organismo do aprendiz e ou ao meio contextual em que está inserido e em que o processo se desenvolve. A prática docente por estar cercada por um pré-conceito torna-se um quebra-cabeça…

Professor de Ensino Fundamental I (1° ao 5° ano) CR 30,00 10,41 Hora/aula 30 h Professor de Educação de Jovens e Adultos CR 30,00 10,41 Hora/aula 20 h CR 30,00 10,94 Hora/aula 20h Licenciatura de graduação plena que inclua habilitação em Língua Portuguesa CR 30,00 10,94 Hora/aula 20h Licenciatura de graduação plena que inclua habilitação em Inglês Professor de Ensino Fundamental II (Língua Portuguesa) Professor de Ensino Fundamental II (Inglês) 1 Professor de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Daisy Schneider MP-CompEAD: modelo pedagógico baseado em competências para professores e para tutores em educação a distância Porto Alegre 2014 Daisy Schneider MP-CompEAD: modelo pedagógico baseado em competências para professores e para tutores em educação a distância Tese apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio…