10 Competências Perrenoud

Maria Raquel Visgueira Teresina Uchôa Didática Geral CASTELO DO PIAUI, FEVEREIRO 2014 Didática e Formação de Professores Didática: Um pouco de História O que é Didática ? Conceito de Didática O papel da Didática na Formação de Professores Competências Profissionais e sua Dimensões DIDÁTICA: UM POUCO DE HISTÓRIA A história da Didática está ligada ao aparecimento do ensino, ou seja, desde que alguém propôs ensinar alguma coisa a alguém. O Termo Didática, segundo Libâneo…

deve ser contínua, progressiva e seus instrumentos devem promover a reflexão e significação dos conteúdos, como é o caso da prova operatória, que possibilita uma série de operações mentais e, por conseqüência, o desenvolvimento de habilidades e competências pertinentes ao processo de aprendizagem, conforme se constatou no colégio pesquisado. Palavras-chave: Avaliação. Processo ensino-aprendizagem. Prova operatória. LISTA DE GRÁFICOS Gráfico 1 – Formação acadêmica dos…

escrita? 5.Por que é importante ter uma boa escrita? 6.O que é ter uma boa escrita? 7.Quais são as consequências de uma pessoa não ter uma boa escrita ou uma boa leitura? 8.Como incentivar as pessoas a se interessar a ler? 9.O que fazer em sala de aula? 10.Qual é o papel do professor deste contexto? 11.O que fazer para incentivar as pessoas? ETAPAS DE REALIZAÇÃO Uma das atividades mais fundamentais, mais significativas, mais abrangentes e suscitadoras dentre tantas outras é a que…

Espaço da borda superior até o cabeçalho: 2 cm (espaço da borda superior até o nº da página) Espaço da borda inferior até o rodapé: 2 cm Fonte: Time New Roman ou Arial Tamanho da fonte: - 12 para todo o trabalho, inclusive títulos e subtítulos. - 10 para as notas de rodapé, epígrafe em página de início de capítulo e/ou seção ou subseção, citações longas e legendas. Espaçamento entre as linhas: 1,5 cm. Entre parágrafos: não há espaço. O texto é contínuo. Espaço entre a margem…

Espaço da borda superior até o cabeçalho: 2 cm (espaço da borda superior até o nº da página) Espaço da borda inferior até o rodapé: 2 cm Fonte: Time New Roman ou Arial Tamanho da fonte: - 12 para todo o trabalho, inclusive títulos e subtítulos. - 10 para as notas de rodapé, epígrafe em página de início de capítulo e/ou seção ou subseção, citações longas e legendas. Espaçamento entre as linhas: 1,5 cm. Entre parágrafos: não há espaço. O texto é contínuo. Espaço entre a margem…

7 - Para Regina Scarpa a tarefa do professor é: a) Fundamentalmente prática e marcada pelo contexto. Por isso a competência não é um saber complementar; ela deve ajudar a definir e assegurar os objetivos norteadores do tratamento dos conteúdos de todas as áreas. b) Fundamentalmente teórica e marcada, tão somente, pela decisão do professor. Por isso a competência é um saber complementar; ela deve ajudar a definir e assegurar os objetivos norteadores do tratamento dos conteúdos

global, formuladores de perguntas inteligentes ou detentores de esforços e desejo de aprender a aprender” Sua experiência de 28 anos como educador, empresário da Educação Básica e Superior inspira confiança à sociedade, aos pais e estudantes. De 10 alunos, em 1982, ano da fundação, a Instituição caminha para 4000 em 2011. O que fundamenta o Projeto Pedagógico da Faculdade AGES? A AGES é um projeto em construção. Não copiamos ou imitamos modelo de qualquer natureza, e nem…

por turma, dificultam a comunicação e a absorção de informações em sala de aula, entre outros. Afinal, a avaliação deve ter como finalidade a orientação da aprendizagem, a autonomia dos alunos em relação à própria avaliação e a verificação das competências adquiridas, porém o que vemos são salas de aulas sem a estruturada adequada para que os professores possam de fato realizar a avaliação de maneira contínua. POSSIBILIDADES Concepção e preocupação com os processos…

2.3 Aprender para compreender e agir - transgredindo .................................................. 33 2.4 Parceria: fundamentos da prática docente ................................................................ 34 2.5 Conversando sobre competências do professor ........................................................ 38 2.6 Síntese da Unidade ................................................................................................... 40 2.7 Para saber mais ......................

Site: www.ucamprominas.com.br E-mail: ouvidoria@institutoprominas.com.br ou diretoria@institutoprominas.com.br Telefone: (0xx31) 3865-1400 Horários de Atendimento: manhã - 08:00 as 12:00 horas / tarde - 13:15 as 18:00 horas 5 Para Perrenoud (2002), a avaliação serve para ajudar o aluno a aprender e a progredir rumo aos objetivos propostos. Serve para regular o trabalho do aluno orientando-o na realização das atividades. Serve para monitorar os percursos e progressões de aprendizagem