1 Periodo Sensorio

vive”. • “Durante a ação da criança sobre o meio social e físico começam a se formar as estruturas dos reflexos inatos, num processo de adaptação”. • Estagio final do desenvolvimento: operações lógicas-formais, desenvolvendo-se por estágios: sensório-motora, pré-operacional, operacional concreto e operacional formal . • O processo de adaptação (estrutura posterior com base numa anterior) resulta em ajustamento ao ambiente decorrente de equilíbrio entre acomodação e assimilação. •…

estrutura mental que não esta “vazia”, ele precisa assim adaptar esses dados a estrutura que já existe. Piaget deu origem à Teoria Cognitiva, onde demonstra que existem quatro estágios de desenvolvimento cognitivo no ser humano Os quatros estágios: Sensório motor, Pré - operacional, Operatório concreto, Operatório formal. OPERATÓRIO FORMAL: Esta última fase inicia-se a partir dos 12 anos de idade, onde a criança começa a raciocinar lógica e sistematicamente. Esse estágio é…

relacionamento com a realidade são divididos em quatro períodos, assim detalharemos os estágios do desenvolvimento intelectual da criança e apresentaremos exemplos práticos de cada fase. Vale lembrar que o questionário foi respondido a base dos artigos sugeridos, sendo eles: “O sujeito na epistemologia genética” e ‘‘O desenvolvimento humano na teoria de Piaget”. DESENVOLVIMENTO Roteiro de estudo para o texto: “O sujeito na epistemologia genética”. 1- Qual o objetivo…

HUMANO Piaget considera 4 períodos no processo evolutivo da espécie humana que são caracterizados "por aquilo que o indivíduo consegue fazer melhor" no decorrer das diversas faixas etárias ao longo do seu processo de desenvolvimento (Furtado, op.cit.). São eles:  1º período: Sensório-motor (0 a 2 anos)  2º período: Pré-operatório (2 a 7 anos)  3º período: Operações concretas (7 a 11 ou 12 anos)  4º período:…

IET – Instituto de Ensino Teológico Prof.ª. Malvina Blanc Exercícios de Psicologia da Educação I 1) Qual a importância da Psicologia na aprendizagem? A importância da Psicologia no processo ensino-aprendizagem reside no reconhecimento de que a educação é um fenômeno verdadeiramente complexo e o seu impacto no desenvolvimento humano obriga que se considere a globalidade e a diversidade das práticas educativas em que o ser humano se encontra imerso, isto porque a educação se desdobra

Nascimento a 1 ano Nessa idade temos a fase oral que é trazida por Freud no desenvolvimento psicoafetivo da criança. Nessa fase a boca é a zona erógena, ou seja, o prazer advém dessa parte docorpo. Vemos que a criança leva à boca tudo o que pega, não apenas para fins de alimentação, mas sobretudo, para o prazer de sugar, pôr movimento nos lábios, contrair e relaxar a boca sucessivamente. Noinício essa pulsão oral é o mamilo do seio materno, mamadeira, o próprio fluxo de leite quente,…

Inteligência Sensório-Motora (0 a 2 anos) O período sensório-motor é de fundamental importância para o desenvolvimento cognitivo. Suas realizações formam a base de todos os processos cognitivos do indivíduo. Os esquemas sensório-motores são as primeiras formas de pensamento e expressão; são padrões de comportamento que podem ser aplicados a diferentes objetos em diferentes contextos. A evolução cognitiva da criança nesse período pode ser descrita em seis subestádios nos quais…

Disciplina Fundamentos da Alfabetização Módulo 3.2 Docente Prof. Ms. Letícia Fonseca Castro Data 2012 ATIVIDADE AVALIATIVA 1 DATA DA ENTREGA: 30/10/2012 • • Leitura do texto abaixo: “O desenvolvimento infantil e as teorias de aquisição da linguagem”. Atividades: 1. Após a leitura do texto levante as características relevantes de cada corrente teórica estudada (Behaviorismo/ Inatismo/ Interacionismo), organizando uma resenha crítica. Lembre-se que em nosso material didático temos…

teoria de Piaget. Orientador: Anderson Chalhub. Salvador 2012 SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO E JUSTIFICATIVA................................................................. 1 2 OBJETIVO............................................................................................................ 1 3 METODOLOGIA................................................................................................... 2 4…

PERIODO (0 – 1 MÊS) De acordo com Piaget os bebês ao nascerem já nascem com alguns reflexos básicos Que são eles: sugar, agarrar, chorar e movimentar: braços, tronco e cabeça. Ao serem estimulados os reflexos e que ire responder aos estímulos, por isso não são diferenciados, ou seja, qualquer objeto apresentado ao bebê à resposta será a mesma Si objeto tocar a boca ele irá chupá-lo e si tocar a palma da mão vai agarrá-lo Não é possível comprovar apenas com as observações realizadas si…