1 Didática Histórica

do professor de Históri a? Este texto apresenta reflexões sobre estas temáticas, relatando resLd lados parei ais de pesquisas, cujo objetivo geral é recuperar oprocesso de do método de ensino de a partir do diálogo entre a Didática Geral 1999; André. (995) e a Didática Específica da História 2001: 1993; Bergméln,1990 e 1987). Estes resultados enfocam estudos rEalizados IlO ftmbito da pesquisa bibliográfica, oque permitiu apontar indícios de como a temática é vista pela…

HISTORIA DE PEDRO ALVARES CABRAL História (do grego antigo ἱστορία, transl.: historía, que significa "pesquisa", "conhecimento advindo da investigação")[1] é a ciência que estuda o Homem e sua ação no tempo e no espaço, concomitante à análise de processos e eventos ocorridos no passado. Por metonímia, o conjunto destes processos e eventos. A palavra história tem sua origem nas investigações de Heródoto, cujo termo em grego antigo é Ἱστορίαι (Historíai). Todavia, será Tucídides o…

1 A construção da didática no gt Didática – análise de seus referenciais* SELMA GARRIDO PIMENTA Universidade de São Paulo JOSÉ CERCHI FUSARI Universidade de São Paulo MARIA ISABEL DE ALMEIDA Universidade de São Paulo MARIA AMÉLIA DO ROSÁRIO SANTORO FRANCO Universidade Católica de Santos Didática: dispersão epistemológica e/ou variações em torno de um objeto complexo? Há 355 anos, Comênio convidava os educadores a pensar na questão educacional, propondo a…

Curso: A didática na formação pedagógica de professores Responda às seguintes questões: QUESTÃO – 1. Ao ler o texto, fica delineado o objeto de estudo da didática. Diante dessa situação, descreva qual é o objeto de estudo de didática. Resposta: O objeto do estudo da didática é a formação pedagógica de professores, nos cursos de licenciaturas, estabelecendo as prioridades para formação desses professores, e as tendências e o papel nessa formação hoje, delineando-se um modelo aberto…

e mais ou menos rentável no mercado escolar.” desta maneira podemos notar que o professor precisa achar maneiras de interagir e passar o conhecimento que carrega para o aluno; que muitas vezes não compreende sua linguagem. Vejo que a matéria de didática não é apenas a “arte e técnica de ensinar” segundo o Minidicionário da língua Portuguesa, e sim uma ferramenta de cunho metodológico de ensinar, facilitando a compreensão e visão do professor, podendo desta maneira repassar seu…

História e os fatos que a mesma dimensiona. PALAVRAS-CHAVE: História, Ensino-Aprendizagem, professor-pesquisador, aluno; 1 INTRODUÇÃO O ensino de História na educação básica propicia aos educandos o entendimento de alguns dos fatos e acontecimentos importantes que influem em seu cotidiano, a partir da percepção dos aspectos essenciais da temporalidade histórica e suas consequências. Possibilita, desta forma, quando bem instruído, que estabeleça uma visão crítica a respeito da…

PLANO DE CURSO NOME DO CURSO: CONCEPÇÃO OBJETIVOS GERAL ESPECÍFICOS ÁREA(S) DE CONHECIMENTO DO CURSO PÚBLICO-ALVO GRADE CURRICULAR Ordem Nome da Disciplina Ementa 1 Listening - Compreensão Auditiva Desenvolvimento e aprimoramento da habilidade de ouvir e entender uma variedade de falantes de língua inglesa em diferentes situações, tais como conversas, entrevistas e músicas. Reconhecimento e uso correto de aspectos da pronúncia inglesa

Professores: Edilaine, Okçana, Vilze, Érica, Carlos Eduardo, Sandra e Cyntia. SÃO BENTO DO SUL 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO................................................................................... 3 2 DESENVOLVIMENTO....................................................................... 4 2 DIDÁTICA DO PROFESSOR............................................................ 4 2 DIDÁTICA DO PROFESSOR............................................................ 5 3…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE HISTÓRIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA SUELI GONÇALVES DE OLIVEIRA LOPES DIDÁTICA DO ENSINO DE HISTÓRIA MARINGÁ 2014 Disciplina: Didática do Ensino de História Docente: TERESA KAZUKO TERUYA QUESTÕES 1- Considerando o texto, como você caracteriza o ensino tradicional de História escolar atualmente Quando se faz referencia ao ensino tradicional em História, é, considerar…

-Tecnologias da comunicação -Democracia política A didática Esta é a perspectiva que vamos adotar aqui também, ou seja, a Didática como reflexão sobre a prática educativa. A Didática como reflexão sistemática é o estudo das teorias de ensino e de aprendizagem aplicadas ao processo educativo que se realiza na escola, bem como dos resultados obtidos. A pedagogia é a ciência que estuda a teoria e a prática da educação nos seus vínculos com a sociedade. A Didática é a disciplina que…